学风道德建设课程学习心得.pdf

科学道德与学风建设学习心得 到贵州大学就读硕士研究生已经快一个学期了， 到学期末的时候 学校安排上这个课程， 本以为是那种比较枯燥的科学道德与学风建设 讲座，但是听到杨院长的讲课之后便觉得不是自己想象的那样！ 反而 是收获了很多。 讲座中提到了很多关于研究生期间发表论文或者做出 学术成果等等一些的注意事项， 杨院长也举了很多相关的例子。 包括 一些学术不端行为的例子， 我深受启发， 对于自己将来的研究工作要 特别注意不要犯这些学术不端、学术不当等行为。 科学道德与学风建设系列活动还观看了钱学森等科学家科研的纪 录片，我深深的被这些科学家的精神所感动。 同样对于自身将来的发 展也颇受启发， 自己要以钱学森等科学家为榜样， 对于将来的研究工 作付出百分百的努力。同时要有不畏艰难的精神！对于钱学森，在纪 录片中我还了解了他不为人知的事情，人们常常把导弹、火箭、航空 等词汇与他联系在一起。其实，对科学大师而言，常人看来与科学完 全不搭界的音乐、绘画、摄影、文学等，却是如影相随地常伴左右， 成了他的终身爱好且有较高造诣， 只不过鲜为人知而已。 钱学森对文 艺的热爱得益于他从小受到的早期教育。父亲钱均夫早年留学日本， 学教育学，很重视中国的传统文化，一方面让他学理工科，走技术强 国的路；另一方面又送他去学音乐、绘画等艺术课。钱学森年轻时就 特别喜欢贝多芬的乐曲， 学过钢琴和管弦乐， 对我国古代诗词等文学 作品也有极大兴趣。 在北师大附中读高中时虽读理科， 但也学习绘画， 师从著名国画大师高希舜。 大学期间， 他还参加了上海交通大学的管 乐队，吹小号。 1930 年暑假，钱学森在家养病时，到书店买了一本 匈牙利社会科学家用唯物史观写艺术史的书， 他不曾想对艺术可以进 行科学分析。 第一接触到科学社会主义的他， 对这一理论发生了莫大 兴趣。接着他读了普列汉诺夫的《艺术论》 、布哈林的《唯物论》等 书，又看了一些西洋哲学史， 当然，也读了胡适的 《中国哲学史大纲》 （上册）。交大毕业前夕，他在《浙江青年》杂志上发表《音乐和音 乐的内容》一文，讲的是如何欣赏贝多芬和莫扎特的音乐作品。 “我 觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要， 它开拓了科学创新思 维。现在，我要宣传这个观点。 ”钱学森常说，他在科学上之所以取 得如此的成就，得益于小时候不仅学习科学，也学习艺术，培养了全 面的素质，因而思路开阔。这让我明白自己应该开阔自己的思路，扩 展自己的爱好， 实现快乐的学习研究， 结合百家所长来应用于自己的 研究。 同时呢，通过学习并且收集资料， 了解到学风和道德两个词背后 赋予的深刻含义。 “道德”一词可追溯到中国古代思想家老子《道德 经》一书。老子说： “道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物 莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。 ”其中“道” 指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王 道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否 的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现， 主要是指科 研活动中科技工作者的道德规范、 行为准则和应具备的道德素质， 既 表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，