心理咨询师(二级)多项选择试卷（心理咨询师(二级)）_7.docVIP

试卷第 PAGE 3 页共 NUMPAGES 3 页 心理咨询师(二级)多项选择试卷（心理咨询师(二级)） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、发展包括( )。 A.个体新机能的出现、获得 B.已有机能的成长、增强或成熟 C.个体生理机能的下降、衰退和丧失 个体心理机能的下降、衰退和丧失2、广义的发展心理学的研究对象包括( )。 A.考察动物心理如何演化到人类心理 B.人类的心理如何从原始、低级的心理状态演化到现代、高级的心理状态 C.比较心理学 民族心理学3、目前国内外的大多数发展心理学家通常将个体发展分为( )。 A.儿童期 B.青少年期 C.成年期 老年期4、儿童期可以进一步划分为( )。 A.胎儿期 B.婴儿期 C.童年早期 童年中晚期5、青少年期具体可以划分为( )。 A.青少年前期 B.青少年早期 C.青少年中期 青少年晚期6、成年期具体可以分为( )。 A.成年早期 B.成年中期 C.成年晚期 老年期7、从横向来看，发展心理学主要有( )。 A.认知发展 B.情绪情感的发展 C.社会性发展 行为发展8、发展心理学具有的三大任务是( )。 A.描述个体发展 B.解释个体发展 C.优化个体发展 预测控制个体发展9、发展心理学家认为引起个体发展变化的两个最普遍的源泉是( )。 A.遗传 B.环境 C.家庭 学校10、发展心理学家对先天因素与环境因素作用的认识可以概括为( )。 Al13、环境决定论的证据主要有( )。 A.社会环境剥夺对个体心理正常发展的破坏 B.动物早期经验剥夺的研究 C.动物选择性繁殖实验 社会收养机构中的儿童14、美国心理学家弗拉维尔认为，所谓“阶段”应具备的特征是( )。 A.发展阶段是以质变为特征的 B.从一个阶段向另一个阶段过渡的标志是个体的许多心理与行为表现同时发生了变化 C.阶段之间的变化是快速的 标志着某一阶段出现的多项行为和生理变化形成了一个相互联系的整体15、持“阶段性发展观”的心理学家有( )。 A.弗洛伊德 B.埃里克森 C.皮亚杰 谢奈尔拉16、发展理论主要有( )。 A.精神分析理论 B.社会学习理论 C.社会文化历史理论 认知发展理论和人类发展生态系统论17、皮亚杰的理论综合了( )的知识。 A.生物学 B.心理学 C.哲学 信息科学18、皮亚杰认为适应是通过( )来实现的。 A.同化 B.顺应 C.图式 平衡19、皮亚杰认为认知结构主要涉及( )等概念。 A.图式 B.同化 C.顺应 平衡20、皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有( )。 A.成熟 B.物理经验和数理经验 C.社会经验 平衡21、皮亚杰把儿童的认知发展分为( )阶段。 A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 形式运算22、《高级心理机能的发展》一书中提出的两种工具观是( )。 A.物质生产的工具 B.精神生产的工具 C.物理工具观 数理逻辑工具观23、按照维果斯基的社会历史文化理论，下列属于高级心理机能范畴的是( )。 A.感知觉 B.逻辑记忆 C.情绪 随意注意24、按照维果斯基的社会历史文化理论，下列属于低级心理机能范畴的是( )。 A.随意注意 B.情绪 C.不随意记忆 形象记忆25、维果斯基认为心理机能由低级向高级发展的标志是( )。 A.心理活动的随意机能 B.心理活动的抽象一概括机能 C.形成以符号或词为中介的心理结构 心理活动的个性化26、维果斯基认为心理机能由低级向高级发展的原因是( )。 A.起源于社会文化历史的发展，受社会规律所制约 B.语言、符号等中介环节，儿童在低级心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能 C.高级的心理机能不断内化的结果 遗传素质在儿童的发展中有重要作用27、在教学与发展