苏东坡突围教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 苏东坡突围教学目标 :1，学问目标 明白余秋雨与她得散文作品 2，才能目标 分析苏东坡被贬得真正缘由 3，素养目标; 体会《山居笔记》对中华文化得反思与探寻;, 体会苏东坡得乐观豁达得人生态度；学会客观分析文学作品得观点教学重难点 : 分析苏东坡被贬得真实缘由 课时支配 :2 课时 教学过程 苏东坡突围 教学目标 : 1，学问目标 明白余秋雨与她得散文作品 2，才能目标 分析苏东坡被贬得真正缘由 3，素养目标 ; 体会《山居笔记》对中华文化得反思与探寻 ; , 体会苏东坡得乐观豁达得人生态度； 学会客观分析文学作品得观点 教学重难点 : 分析苏东坡被贬得真实缘由 课时支配 :2 课时 教学过程 : 一，导入新课 : , 揭示现象背后得本质与真相 我国文学史上最受大家宠爱得作家非东坡先生莫属 , 究其缘由 , 无非就是东 坡先生无论面对顺境与逆境 , 自始至终都保持了一颗初心； 据传 , 苏轼一日饭后散 步, 拍着肚皮 , 问左右侍婢 : “您们说说瞧 , 此中所装何物 .” 一侍婢应道 :“都就是锦绣文章；”苏轼不以为然；另一侍婢答道 :“当就是 满腹聪明；”苏轼以为不够恰当；爱妾朝云回答说 苏轼听罢 , 捧腹大笑 , 面露满意之色； : “学士一肚子不合时宜；” 不以物喜 , 不以己悲 , 这就就是东坡先生得可爱之处； 今日我们来走进苏东坡 得精神世界 , 探寻一代文豪得人生跌宕起伏； 二，作者简介 余秋雨 ,1946 年 8 月 23 日诞生于浙江省余姚县 论家，文化史学家，作家，散文家； , 中国闻名当代文化学者 , 理 1966 年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系； 1980 年间续出版了 《戏剧理论 史稿》《中国戏剧文化史述》《戏剧审美心理学》； 1985 年成为中国大陆最年 1987 年被授予国家级突出 轻得文科教授； 1986 年被授予上海十高校术精英； 奉献专家得荣誉称号； 余秋雨以擅写历史文化散文著称 , 她得散文集《文化苦旅》在出版后广受欢 迎；此外 , 她仍著有《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》等散文作品； 三，分析选读作品《苏东坡突围》 摸索 : 那位为很多后人仰慕得百年不遇得才子 , 一代文豪 , 遇到了怎样得重重 “围困”？她怎么“突围” 东坡得坎坷遭受； , 而成为一代人伦典范？带着这些问题让我们走进苏 （一）苏东坡因“乌台诗案”贬谪黄州 她从监狱里走来 , 她带着一个微小得官职 带着官场与文坛泼给她得浑身脏水走来 , 实际上以一个流放罪犯得身份走来 , 她 , 她满心侥幸又满心失望地走来；她被人 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 押着 , 远离自己得家眷 , 没有资格挑选黄州之外得任何一个地方很荒芜得小镇走来；, 朝着这个当时仍她很疲惫 , 她很狼狈 , 出汴梁，过河南，渡淮河，进湖北，抵黄州, 萧条得黄州没有给她预备任何住宅, 押着 , 远离自己得家眷 , 没有资格挑选黄州之外得任何一个地方 很荒芜得小镇走来； , 朝着这个当时仍 她很疲惫 , 她很狼狈 , 出汴梁，过河南，渡淮河，进湖北，抵黄州 , 萧条得黄 州没有给她预备任何住宅 , 她只得在一所寺庙中住下；她擦一把脸 , 喘一口气 , 四 周一片清寂 , 连一个伴侣也没有 , 她闭上眼睛摇了摇头； 她不知道 , 此时此刻 , 她完 成了一次永载史册得文化突围；黄州 , 注定要与这位 伤痕累累 得突围者进行一场 继往开来得壮美对话； （二）初到黄州 , 生活潦倒不堪 , 内心乐观坦然 得罪以来 , 深自闭塞 , 扁舟草履 , 放浪山水间 , 与樵渔杂处 , 往往为醉人所推骂 , 辄自喜渐不为人识，平生亲友 《初到黄州》 (1080) 苏轼 , 无一字见及 , 有书与之亦不答 , 自幸庶几免矣； 自笑平生为口忙 长江绕郭知鱼美 逐客不妨员外置 只惭无补丝毫事 , 老来事业转荒唐； , 好竹连山觉笋香； , 诗人例作水曹郎； , 尚费官家压酒囊； “成熟就是一种光明而不耀眼得光辉 , 一种圆润而不腻耳得音响 , 一种不再需要对别人察颜观色得淡定 , 一种最终停止向四周申诉求告得大气 , 一种不理睬哄闹得微笑 一种洗刷了偏激得淡漠 一种无须声张得厚实 , 一种并不陡峭得高度； , , 勃郁得豪情发过了酵 , 尖利得山风收住了劲 , 湍急得细流汇成了湖 , 结果—— 引导千年杰作得前奏已经鸣响 , 一道神奇得天光射向黄州 ,《念奴娇 . 赤壁怀 古》与前后《赤壁赋》立刻就要产生；” 排比，比如 , 写出了苏东坡在经受大苦大难之后得心态成熟 从而有文化制造上得飞跃； , 经受深沉积淀之后 , 【她 , 真正得成熟了——与古往今来很多大家一样 , 成熟于一场大灾难之后 , 成