部编人教版八年级下册第17课《壶口瀑布》同步练习.doc

部编人教版八年级下册第17课《壶口瀑布》同步练习 部编人教版八年级下册第17课《壶口瀑布》同步练习 PAGE / NUMPAGES 部编人教版八年级下册第17课《壶口瀑布》同步练习 17 壶口瀑布 梁衡 基础知识达标 1.给加点字注音 ,依据拼音写出相应的汉字。 劝告 (ji è) 推搡 (sǎ ng) ． ． 驰 chěng(骋) 寒 j ìn(噤)  瞬时(shà) ． yū(迂)回 2.解说以下加点词在文中的意思。 (1)但水浸沟岸 ,雾罩乱石 ,除了迎面而来的水汽 ,响彻云霄 的涛声 ,什么也看不见 ,什 ．．．． 么也听不见。 响彻云霄 : 把耳朵震得快要聋了 ,形容声音极大。 (2)其势如千军万马 ,相互挤着、撞着 ,推推搡搡 ,前呼后应 ,撞向石壁 ,排排黄浪瞬时 ．．．． 碎成堆堆白雪。 前呼后应 : 前方有人吆喝开道 ,后边有人拥簇护卫。多形容旧时官吏出巡时的阵容。这里形容潮水前后拥簇的阵容。 (3)人常以柔情比水 ,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样勃然大怒 。 ．．．． 勃然大怒 : 愤慨得不可以克制 ,形容愤慨到了极点。这里形容水势不行阻拦的样 子。 3.以下句子中 ,没有使用比喻修辞的一项为哪一项 (C) A. 车还在半山腰就听见涛声隐约如雷 ,河谷里雾气洋溢 ,我们大着胆量下到滩里 , 那河就像一锅正沸着的水。 B.只见那平展如席的大水像是被一个无形的大洞吸着 ,陡然拢成一束 ,向龙槽里隆 隆冲去。 C.从沟底升起一道彩虹 ,横跨龙槽 ,穿过雾霭 ,消逝在远山青色的背景中。 D.而这全部都隐在湿淋淋的水雾中 ,罩在七色彩虹中 ,像一曲交响乐 ,一幅写意画。 4.选词填空。 (只填选项 ) (1)它们在龙槽两边的滩壁上散开来 ,或钻石觅缝 , B ;或淌过石板 , A ;或被 夹在石间, C 。 A. 潺潺成溪 B.汩汩如泉 C.哀哀打旋 (2)黄河广博宽厚 , B ;挟而不服 , D ;不平则呼 , C ;死地必生 , A 。 第 1 页 A. 百折不回 B.柔中有刚 C.遇强则抗 D.压而不弯 5.以下有关课文内容的理解和剖析 ,不正确的一项为哪一项 (B) A. 作者在枯水期到达壶口瀑布 ,采纳了不一样的察看角度 ,写出了不一样的光景特点。 B.作者写壶口瀑布 ,不过想向大家介绍这一处的景色。 C.作者第一次看壶口瀑布时 ,并无看清壶口瀑布的样子。 D.文章末端使用了谈论的表达方式 ,表达了作者对人生的思虑和感悟。 6.阅读下边的语段 ,依据要求进行改正。 ① 黄土无言 ,从那起伏的山峰 ,寥寂的荒野中我们读出了她的深邃与豪迈。 ②置身于旷荡无垠的三秦大地 ,除了有时西寒风的呼呼声之外 ,你仿佛再也听不就任何声 音 ,你只会感觉到黄土那缄默诱人的质量是如何潮水般地把你沉没。 ③黄土的沉 默是一种智慧的展现 ,它就像是拥有非凡深邃的黑夜一般的浸透力。 (1)第①句有一处标点符号使用不妥 ,应将 第二个逗号 改为 顿号 。 (2)第②句有一处用词不妥 ,请把 “ 沉没 ”改为 “ 吞没 ”。 (3)第③句语序杂乱 ,应 把“拥有非凡 ”调到 “一般 ”的后边 。 7.八 (1)班正在展开以 “黄河 ,母亲河 ”为主题的综合性学习活动 ,请你参加并达成下 列任务。 (1)请你替主持人为本次活动设计一个开场白。 示例 :黄河 ,被誉为中华民族的摇篮 ,它奔跑不息 ,用它甘甜的乳汁培育了一代又一 代中华子女 ,孕育出绚烂的华夏文明。 今日 ,就让我们做一次黄河文化的巡礼 ,去捡 拾那些积淀着文明印记的语言文化瑰宝 ,唤醒我们心里深处的黄河情。 (2)同学们提议展开 “挽救母亲河 ”活动 ,此中一个行动是针对黄河断流和水污染这 一严重的生态危机 ,设计一则口号 ,号召人们保护母亲河。同学们纷繁展现了自己 的作品 ,把你的作品也告诉大家吧。 张立人 :黄河母亲在呜咽 ,中华子女齐救娘。 王明远 :保护黄河 ,爱惜生命。 李倾城 :心系黄河 ,共建家园。 示例 :母亲河消逝的每一滴水 ,都是我们心中的一个悔 —— 保护母亲河 ,迫在眉睫 ! 第 2 页 (3)有同学找来了有关资料 ,你能从下边的资猜中提炼出哪些信息 ? 资料一 两千多年前 ,黄河只叫 “河 ”,没有 “黄 ”字。《诗经》中很多篇章都提到过。 那时的黄河水还比较清明。黄河上游及晋陕一带丛林植被还比许多 ,水草丰茂 ,清明艳丽。 资料二 50 年月兰州市雁滩滩边遍及红柳、芦苇 ,栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟 ,此刻这些鸟种已没有了踪影。 60 年月初 ,黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等四十余种土著鱼 ,此刻鱼类大大减少 ,有些已经绝迹。就连兰州人引认为傲的兰州特产青白石白兰瓜 ,最近几年来也因浇了受污染的