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Unit 1 Can you play the guitar?
Section A (1a-2d)
一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 能掌握以下单词:
guitar, sing, swim, dance, chess, play chess,draw, speak, speak English, join,
club
能掌握以下句型:
① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant.
② —What can you do? — I can dance.
③ —What club do you want to join? — I want to join the chess club.
2) 能了解以下语法:情态动词 can 的用法
want to do sth.的用法
2. 情感态度价值观目标:
该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或
对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长;
2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点:
情态动词 can 的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ. Lead in
1. 教师可携带一些易于演奏的乐器, 也可带一些演奏乐器的图片, 一边演示乐器,
一边说 : I can play the guitar .…等;再指着图片说: He /She can play the
violin .But I can ’t play it.等;然后询问学生: Can you play the guitar? .并引…
导学生进行简单的回答。
2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the
activities with the people.
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Then Check the answers with the class together.
Ⅱ. Presentation
出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:
He /She can dance/swim /sing / ··But I can ’/t danceswim /sing /...等,学习
表达活动的动词短语。
Ⅲ. Game (What can I do?)
T: Tell your partners what you can do. For example:
I can play the guitar. I can sing and dance.
Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class.
Ⅳ. Listening
1. T: Now let ’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them
1-3.
(播放 lb 部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的
顺序,完成 1b 部分的教学任务。)
2. Check the answers: (3, 2, 1 )
Ⅴ. Pair work
1. Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their
ow
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