幼儿习惯养成教育实施方案.pdf

幼儿习惯养成教育实施方案 一、指导思想 在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的指导下，深入贯彻落 实区教育局托幼办关于“幼儿良好行为习惯养成”的工作要求，认真学习“幼 儿习惯养成教育指导手册”，根据幼儿年龄特点确定养成教育内容，探索培养 方法，创造性地开展教育活动，达到家园共同促进幼儿良好行为习惯养成的目 的。 二、目标内容 幼儿养成教育的培养目标 1 、 生活卫生习惯目标： （1） 洗手：知道并会按正确顺序洗手，能在饭前、加点前、大小便后、手 脏时流水肥皂洗手。注意节约用水，不玩水，保持地面整洁。 （2 ）饮水、进餐： A: 能集体定时适量饮水，不喝生水，能在口渴时主动饮 水，正确使用自己的口杯。 B: 愉快安静地进餐，坐姿正确，正确使用餐具，细 嚼慢咽，不挑食，不剩饭，不掉洒饭菜，正确使用餐巾，会添饭菜。 （3 ）入厕：不将小便弄在池外，便后会用纸擦净屁股，冲净便槽，整理好 衣服。能按时、及时大小便。 （4 ）睡眠：能安静迅速地脱衣上床，整齐地摆放鞋子，安静入睡、姿势正 确。会整理被褥，穿脱整理衣服，会合作抬小床。 （5 ）公共卫生：不随地吐痰，能将杂物放到指定地方，不乱涂乱画。 （6 ）卫生常规：不抠鼻、不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内，不用手搓擦 眼睛。知道保护视力、保护牙齿，不吃手，不对着人打喷嚏。勤理发、勤洗澡， 勤剪指甲，正确刷牙。 2 、学习习惯： （1）学会倾听，做事专心，不打扰同伴。 （2 ）坐、立、行、绘画、写作姿势正确。 3 、品德行为习惯： （1）主动、正确使用礼貌用语，待人热情大方。 （2 ）自觉爱护幼儿园的玩具、用具、图书；会整理玩具、图书和学习用具， 会修补图书。 （3 ）爱护花草树木，不采摘，并能提醒别人爱护。 （4 ）能遵守幼儿园、及班级的各项规则。 （5 ）能遵守公共场所的行为规范，爱护公共设施。 （6 ）愿意做力所能及的事，主动为他人和集体服务。 三、实施措施 （一）规范教师行为 首先组织教师学习《幼儿园教师行为规范》，让老师们对教师的精神面貌、 语言、行为以及仪表等要求有了全面的认识，然后结合我园实际，重新制定了 新的《日常工作要求》，包括安全、教育教学、生活活动、卫生保健、行为习 惯等方面，每一项都进行了比较全面而细致的要求。如组织教育教学活动要严 格按照一日活动计划和课时计划开展；行为习惯方面，要求老师提前 5 分钟到 岗，着装整洁大方，上班时间不穿太暴露的服装，不穿拖鞋，鞋跟不可过高过 细；同时要爱护公物，厉行节约，搬动桌椅、幼儿用床要小心轻放，合理调节 空调温度，下班前关好门窗、关闭空调、微机电源等。 （二）强化幼儿园教育 1 、加强班主任工作培训，通过学习使班主任高度重视幼儿习惯培养工作， 能根据幼儿年龄特点有针对性地、创造性地开展习惯培养工作。 2 、优化幼儿一日活动，加强幼儿习惯培养方法的研究，突出趣味性和实效 性。 3 、创设幼儿良好习惯养成氛围，充分发挥墙饰、板报的教育作用。 （三）协调家庭教育 定期召开家长会，加强与家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼 儿文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到家长 的支持与配合。 （四）依赖社会教育 要加强与园外教育机构的联系，吸取先进经验，拓宽教育途径，主动争取 支持与配合，调动一切有利于幼儿园的积极因素，为幼儿的健康成长创造良好 的外部环境。 （五）督促落实评估，保障工作有效、规范开展。 为了养成良好行为习惯，使幼儿终生受益，最终形成个人良好地品质，幼 儿园常抓不懈，不定时检查评比，成绩记入各班量化考核成绩中，以此督促活 动落到实处。 具体实施步骤内容：见各班附表