数学教学论试题及答案.pdf

一、填空题： （每空2 分，共 30 分） ★ 1、数学是研究现实世界 数量关系 和 空间形式 的一门科学。 ★2, 、数学概念是反映数学对象 本质属性 的思维方式。 3、数学记忆包括：获得、 保持 、 再现 三个阶段。 ★4 、概念间的关系有：同一关系 、属种关系 、 全异关系（对立、矛盾） 、交叉关系。 ★5 、备课的主要程序：备教材、备学生、备教法、制定教学计划、编写教案。 ★6 、数学课的类型主要有：综合课、练习课 、新授课 、复习课 、讲评课、 测验课等。 二、选择题： （每题 2 分，共 20 分） 1、确定数学教学方法的因素不包括（ D ） A 、教学目标 B 、教学内容 C 、教师的能力和学生的认知水平及学习环境 D 、教学时间 2、数学能力的三大基本能力不包括（ C ） A 、运算能力 B 、空间想象能力 C 、观察能力 D 、逻辑思维能力 3、数学教育的自身特点下列正确的选项是（ B ） ①综合性 ②实践性 ③实用性 ④发展性 ⑤灵活性 ⑥科学性 ⑦教育性 ⑧主体性 A 、①②③⑤ B 、①②④⑥⑦ C 、①②④⑥⑧、 D 、①②③⑤⑦ 4、教学的宗旨是培养学生的创新意识和 （ C ） A 、解题能力 B 、推理能力 C、实践能力 D 、想象能力 5、数学中的“双基”指的是 （ A ） A 、基础知识和基本技能 B 、基础知识和基本概念 C 、基础知识和基本公式 D 、基础知识 和基本命题 6、下列那项不是复合判断。 （ D ） A 、假言判断 B 、负判断 C 、联言判断 D 、关系判断 7、进行教学设计的关键是 （ A ） A 、分析教材 B 、阅读教材 C 、师生关系 D 、分析学生 8、 判断分为： （ B ） A 、性质判断与关系判断 B 、 简单判断与复合判断 C 、负判断与联言判断 D 、 选言 判断与假言判断 9、教师是学习的 （ D ） A 、组织者 B 、引导者 C、合作者 D 、以上都是 10、说课的基本要求包括 （ C ） A 、科学性、 思想性和实践性 B 、科学性、 理论性和严谨性 C 、科学性、 思想性和理论性 D 、 思想性、严谨性和实践性 三、判断题（ 小题 1 分，共 5 分） 1、评教学目标 ,既关注预设，又关注生成目标，但手段和目的不一定一致。 （× ） 2、理论基础是构成数学教学模式诸要素的核心和灵魂。 （ √ ） 3、若 a0 或 a0,则 2a0 是命题合取运算。 （× ） 4、教学方法是宏观的而教学模式是具体的。 （ √ ） 5、平行四边形的外延比四边形的外延扩大了。 （× ） 四、简答题（ 小题 6 分，共 30 分） ★ 1、定义的规则是什么？请简要阐述。 答：①定义要相称； ②定义不能循环； ③定义要简明； ④定义一般不用否定形式。 ★2 、构成数学教学模式的基本要素有哪些？请简要阐述。 答：①理论基础； ②教学目标； ③操作程序； ④实施条件； ⑤教学评价。 ★3 、数学概念的定义方式有哪些？并各举一例。 答：⑴属加种差定义，如有两边相等的三角形是等腰三角形； ⑵发生是