冀教版（冀人版）二年级上册小学美术全册教案（教学设计）.doc

冀教版二年级上册小学美术 全册教案（教学设计） 《童心童画》教案 教学目标： 1、认知目标：让学生的思维在快乐创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。 2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。 3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用。 教学重点与难点： 重点：儿童画创作的方法与步骤。 难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。 课前准备： 教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。 教学设计： 一、教学流程： 1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。 2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。 3、给儿童画上色并完成绘画。 4、收集作品并对绘画进行点评与指导。 5、课后小结。 6、作业。 （1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。 （2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 （3）、学生绘画作品进行展览。 二、教学方式： 在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。第一节课让学生自由绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。《我给书本穿新衣》教案 教学目标： 1. 掌握包书皮的一般方法。 2. 为自己的书皮设计美观适用的图案。 3. 体验用美术手段美化生活的乐趣。 教学重点、难点： 重点：学习包书皮的方法。 难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。 课前准备： （学生）旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。 （教师）课件、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。 教学过程： （1）创设情境，导入新课。 师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。 师：同学们，我的书已经包好书皮，为了使我们的书永远靓丽，你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗？这节课我们就来学习包书皮。 （2）讲授新课。 1）、师：我们为什么要包书皮呢？（学生自由讨论并回答） 2）多媒体出示图例（包书皮），展示包书皮的步骤。 师：同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤：(学生思考并回答，老师予以总结并用多媒体展示) 裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边（长边和短边）——整理——写书皮。 （3）、分步示范并指导学生包书皮。 1）、认识书的部位名称：封面、封底、书脊。 2）指导（以装订线在左边的书为例）。 A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整齐。 B、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，上下两边留出相等的宽度。 C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，用同样的方法压出书底面的轮廓线。 D、将书拿开，展开包书纸。（多媒体出示图例）按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部分向内折平整。 E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸内折，包住书的封面和封底。先包宽边，再包长边，包好后检查是否整齐，然后双手按压书的边沿，使之平服，并在书皮上写上书名和班级、姓名。 《点、线、面》教案 教学目标： 1、训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力。 2、培养学生自由创造的能力；启发学生对形式美感的感受力。 教材简析： 本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。 点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。 线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。 面：可分为独立的面；有线条分割、交叉形成的块面。 教学重难点： 重点：对点线面的认知及其画法。 难点：画面组织的均衡和多样统一。 教学构想及方法： 通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。 教具、学具准备： 电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。 第一课时 教学过程： 活动一：今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。 1、板书点、线、面并用课件进行展示。 点： 线： 面： 2、欣赏书中范画，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。 活动二：学生作业，教师巡回辅导。 独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意避免画得琐细、平均。 图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同