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高中教师教学效能感与职业倦怠的关系研究
作者：linminyuan
摘 要
在中国，中学教师背负着培育祖国下一代人才的巨大责任，从来都是一个高强度、高压力的职业。大量研究表明，教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态，典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。教学效能感是指教师在教学活动中相信自己有能力对学生的学习产生积极影响、能有效地完成工作、实现教学目标的能力的一种知觉和信念。教学效能感不仅对教学活动有重大影响，而且在职业倦怠的形成中起着重大的作用。
本研究通过《教学
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