智慧课堂教学模式在高中化学教学中的应用案例研究.pdf

智慧课堂教学模式在高中化学教学中的案例研究 李认 马鞍山市第二中学 457280743@ 摘要： 本研究是基于互联网 +教育背景下，在以往的研究基础上，结合智慧 课堂的特征， 设计出符合高中化学的智慧课堂教学模式， 并用以指导具体教学实 践。目前国家对信息技术融入教育教学很重视，安徽省教育厅也提出从 2018 年 起，全省普通高中结合新课改新高考的要求全面进行智慧学校建设。 关键词： 互联网＋教育；智慧课堂；化学教学 引 言：在本次研究中选取了高中化学必修二第二章第一节 《化学能与热能》进 行智慧课堂的教学设计并实践于真实课堂中。 并在实施后进行了教学效果的调查。 1. 《化学能与热能》智慧课堂教学模式的设计 依据智慧课堂教学模式将本次教学分为以下环节： 课前资源准备： 首先教师 需要对所学的教学内容进行深度分析， 制作优质的课前学习材料与检测题， 可供 学生课前自主学习； 大数据学情分析： 教师根据大数据的结果， 进行课中教学过 程设计；课中教学过程设计： 教师首先分析课前学生普遍存在的问题， 引导学生 进行课堂自主探究、 引导学生归纳总结， 建构自我知识体系， 接下来进行课堂检 测检验学习效果，根据大数据分析学习效果， 对于还没有掌握的知识再进行剖析； 课后自主巩固学习： 学生首先完成教师推送的课后巩固习题， 然后再根据没掌握 的知识点进行个性化练习。 1.1 课前教学内容分析 本节课 《化学能与热能》是围绕化学能与热能的关系为主要研究内容， 教材 内容分为三个部分： 第一部分教材先从微观层面上化学键知识入手， 说明化学键 与能量之间的密切联系， 揭示了化学反应中能量变化的主要原因。 然后分析了化 学反应过程中反应物与生成物的能量储存与化学反应吸收还是放出能量的关系， 为后面强调与质量守恒一样， 能量也是守恒的观点奠定了基础。 在第二部分中教 材通过三个实验， 说明化学反应中能量变化主要表现为热量的形式， 提出吸热反 应与放热反应的概念。 这部分内容强调了科学探究和学生活动， 让学生在实验探 究中认识和感受化学能与热能之间相互转化， 学习定性和定量的研究化学反应中 热量变化的科学方法。 在第三部分中教材为了拓宽学生的科学视野， 图文并茂地 说明了生物体内生命活动过程中的能量转化、能源与人类社会发展的密切关系， 使学生建立正确的能量观。 1.2 教学目标分析 (1)宏观辨识与微观探析：知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化 的主要原因， 知道化学反应中能量变化的主要表现形式， 了解吸热反应和放热反 应的涵义，能从微观的角度来解释宏观的化学现象。 (2)科学探究与创新意识： 通过实验探究体验科学研究的一般过程， 了解科学 研究的一般方法， 在科学探究的过程中可进行实验装置的改进， 从而提高创新意 识。 (3)变化观念与平衡思想：通过化学能与热能的相互转变，理解