2020全国1卷 越野滑雪解析.pptx

;2020年全国1卷 海明威《越野滑雪》解析;2020高考语文全国1卷中海明威的《越野滑雪》，给了考生当头一棒——绝大多数考生都说并没有看懂这篇文章。 高考结束后网上流行很多段子，其中的“乔治与尼克”“海明威的冰山”梗，就来自于《越野滑雪》。足以见得这篇阅读难度之大，给考生留下了不小的“阴影”。 哪怕在充裕的时间里，要读懂这篇小说的主题、语言都不容易，更何况要做题，而且还是在局促的考场上，时间随着沙沙沙的书写声走过，考生看一遍小说，就要开始动笔答题。 而且，考题选文1800多字，原文大约3300字（原文阅读）。一些关键信息被删减了，让原本就隐晦的小说，显得更加模糊不清。 有的考生把小说的“一起滑雪”读成了“一起去爬山吗”（来自《隐秘的角落》），两个男人尔虞我诈，相互欺瞒，而言语虚伪客套，小说揭示了人性的阴暗、虚伪。;有的考生考完后吐槽说，在静谧的山谷间，在白雪皑皑的掩映下，两个男人如此相互信任，彼此留恋，难分难舍，情意绵绵，分明就是小说版的《断背山》啊，只是考生还算清醒，这是高考考场，考试题还没开放到这个程度，因而不敢写下自己的解读。 全文的情节其实很简单的，语气平淡地讲述了两个男人的两件事。 第一件事：山间尽情滑雪。 第二件事：客栈喝酒道别。 这篇小说在初次阅读时，却给人一种“抓不住”之感： 乔治和尼克是谁？ 他们年龄几何、性格怎样？ 他们是什么关系？ 人物和情节都如此“模糊”，主旨又如何能清晰把握，也难怪很多学生只能生硬地照搬《老人与海》，把主旨理解为歌颂硬汉精神。 ;这其实是因为海明威写得实在太含蓄了，完美体现了他的“冰山理论”。 “冰山理论”是海明威最为重要的小说创作理论，指的是小说写出的部分只是冰山露在水面上的八分之一，而冰山下的更大部分则未被文字呈现。 对“冰山理论”，学生并不陌生，但大部分学生对“冰山理论”只停留在概念的记忆，并未真正了解过“冰山理论”究竟是什么。 这不能怪学生，因为他们学过的《老人与海》是一部不用“冰山理论”也可理解的作品。《老人与海》与传统小说更为接近：人物形象鲜明、故事情节跌宕、主旨清晰明确。 而《越野滑雪》则不然，如果只看表面的文字，而不去发掘文字背后的潜在信息，便可能看不出深意。;阅读文本 品味细节;缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，跳脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。 乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见人影了。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子蹲得几乎倒坐到滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。【尼克滑雪的感受】 乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。;“你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道。“那堆烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。”【尼克和乔治都摔了跤，但他们都是技术高超，经验丰富，乔治也热情赞美尼克的滑雪姿势】 “在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。【摔了一跤，疼！】 “你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”【乔治热情指点诀窍】 “等一会儿我们一起去滑。” “不，你先去，我想看你滑下峡谷。” 尼克赶过了乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，象拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后才慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。【尼克的技术娴熟】 ;他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来;两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。【在尼克的眼中，乔治的滑雪技术非常了得】 尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，给拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一片橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐低矮的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色，油漆在剥落。【细节描写，写出客栈的残破颓败】 【过渡段。情节发生变化、转折。前面滑雪过程如此尽兴畅快，无