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《购物的技巧》教学案例..pdf

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《购物的技巧》教学案例 一、教材分析 《购物的技巧》是自编教材,适合六年级第二学期学生学习。 教学背景: “六一”儿童节前的一个星期天,笔者班的几位同学去商场购物时,发现了 一个有趣的引起他们思考的问题: 同是一个品牌的商品, 在一个商店打八折出售, 在另一个 商店出售时“买 50 送 25 ”(即买足 50 元商品送 25 元购物券) 。那么到底哪个商店的价格更 优惠?当学生问到笔者的时候, 笔者认为不能简单的给学生一个回答。 六年级第一学期已经 学习了百分数的应用等知识, 这些知识在生活实践中到底有什么用呢?于是笔者切入学生的 生活经验和已有知识,设计出了这节数学活动课“购物的技巧” 。 二、教学目标 认知目标: 使学生理解生活中打折等常见的优惠措施, 会计算商品八折后的售价, 理解 “买50 送 25 ”的含义,会计算商品 “买50 送 25 ”后的售价。通过计算商品两种折扣方式 后的售价,再对两家商店的价格进行比较,从而进行合理选择。 能力目标:通过课外调查、模拟实践,让学生学习生活中的数学,发展学生思维,培养 学生实践能力和创新精神,丰富他们的生活经验。 情感目标:通过小组合作,培养学生的合作意识及运用数学知识解决实际问题的能力 和信心。 三、教学理念 新的数学课程标准重视给学生创设教学情境, 让学生在近乎真实的情境中进行学习。 数 学课程标准将数学课程内容由封闭转向开放,那么教师和学生也应该成为数学教材的创作 者,这样才能使我们的数学教材内容更加贴近学生的生活, 为学生喜闻乐见, 才能使我们的 数学更好地从学生的身心发展出发。 本节课就是使学生从身边熟悉的事物中学习、 理解和应 用数学。 四、课件简介 本节课的课件很简单,是学生根据了解到的商品种类、价格、折扣等情况用 Frontpage 做成的一个网页来模拟购物情境。另外教学中将用到 Excel 表格进行记录。 五、教学过程 一.创设情景,提出问题。 星期天, 我们班几位同学去商场购物时, 发现了一个有趣的问题, 于是他们搜集了一些 素材做了一个网页, 把问题提供给大家, 准备和大家一起来探讨。 他们发现了什么有趣的问 题呢? 一生讲解并演示: 我们了解到 “童年故事” 牌儿童用品有十大系列商品, 这个网页中列 举了其中的 4 大系列商品:上衣系列,裤(裙)系列,运动鞋系列和童袜系列。每个系列的 商品价格相同,并有多种款式和花色提供选购。价格如下表: 商品名称 商品原价(元) 上衣系列 75 .00 裤(裙)系列 49 .00 运动鞋系列 36 .00 童袜系列 8 .00 “六一”儿童节前, “童年故事”牌儿童用品在各大商场让利酬宾,为了吸引顾客,各大 商场都打出了诱人的让利广告。 南头专卖店: 全场 8 折。 蛇口专卖店: 买 50 送 25 (买足 50 元送 25 元购物券) 面对两个商店的让利广告,你想知道

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