现场主管的日常工作职责.pptx

主管人员的角色与职责; 工作现场管理目标;效率（Efficienty）;效能/效果 Effectiveness/Efficacy;小组练习 检验你的管理意识;生产系统的效能在企业价值流活动的实现工程中起到关键性的枢纽作用;努力不一定保证得分，方法、速度决定成败。;辅导策略主轴;优秀管理人员必须具备的工作心智;重视人际关系及员工参与的重要性;工厂获利黄金法则——建构利润金字塔;管理人员的工作细分为两项功能;资源输入的管理(人力、材料和机器) 主要工作 将生产资源投入以生产出成品的管理 承担的责任 - 达成Q（品质） C（成本） D（交期）的成果 ;管理人员的两项主要工作如下： ·达成生产目标 质量、成本、与生产数量 的目标，须共同达成 ·开发及训练属下人员 →开发未来能接任其工作的属下人员，及 →训练新雇的员工以便将 技术上及管理上的技能传授给他们;各级人员从事维持/改善/创新工作的时间投入;维持是指保持：;管理人员的主要任务是管理变局（manage Change）;改善－ 持续不断地改进 改善－强调要以员工的努力、士气、沟通、训练、团队、 参与及自律来达成目标 是一种常识性和低成本的改进方式 ;改善是着重在“过程为导向”的思考模式上， 这是因为要改进“结果”，必须先改进“过程” 预期的计划成果未能达成，表示其“过程”是失败的。 改善是着重在“人际面”上的努力- 东方的改善形态，;运用在各种不同的改善活动上： ◆计划→执行→核查→处置( P D C A )的循环 ◆标准化→执行→核查→处置( S D C A )的循环 ◆质量→成本→交期( Q C D )的活动 ◆全面质量管理( T Q M ) ◆及时生产方式(JIT) ◆全员生产保全(TPM) ;主管人员的主要工作职责;. 准备作业标准 . 训练员工，并确保所有人员遵守工作规定 -- 维持的管理功能 . 改善标准以改进现状 - 改善的管理功能 . 注意异常现象，并立即加以处置 . 创造一个良好的工作环境－5S责任 （领导下属合力营造一个整洁、有序的现场环境）;造成异常现象的状况： . 没有遵守标准工作程序 . 作业员的工作程序、材料或零件有偏差 . 发生机器设备或夹具的失效现象 . 生产出一个不合格品???或者有产生不合格品的征兆 . 流程在控制之外或者在控制图上出现 不寻常的分布现象;仅是尝试于维持现状的水平， 终日苦干、大声吆喝、东奔西跑， 而没有明确的该如何追求进步的目标 ！;. 生产力 . 成本降低(包含工数降低) . 安全 . 人员训练 . 改善活动 . 5S . 改进员工工作技能 . 质量 . 停线次数;重视人际关系及员工参与的重要性;1. 人际关系及员工参与的重要性 2. 持续改善流程、产品的作业方法及其价值 3. 以科学及合理的“计划—执行—观察” 的循环步骤，用以管理 人员及生产资源的实用性 ;制定挑战性目标 在今日动态且充满竞争的环境里， 管理阶层面对着来自顾客日益增多对 更好的质量、更低的价格和迅速交货的严厉要求， 惟有依赖于制定一个明确的管理计划， 经常改进Q C D，才能赶上顾客的这些需求。 因此，管理阶层必须经常保持 设定更高的Q C D目标， 并挑战属下人员永无止境改善。;设定2～3项的年度改善目标： 减少不合格品 降低库存 降低流程作业及错误率;成功的公司之所以能持续不断地成功，是因为 其管理人员能够领导属下人员 从事永无止境的改善， 以及建立富有挑战精神的企业文化。 这些公司也明白， 一旦丧失了这种精神，特别是在现场的阶层， 他们就没有未来。 在今天，管理阶层是否具有挑战的精神， 是决定一家公司成败关键所在， 而这样的挑战精神，应当是现场的主要支柱。; 不应仅将精力摆放在关心生产量目标的达成 不可以为了达到生产量的目标而 牺牲了质量及成本 ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Wednesday, March 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:22:4011:22:4011:223/24/2021 11:22:40 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2111:22:4011:22Mar-2124-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:22:4011:22:4011:22Wednes