《古诗两首》课堂实录(《池上》《小儿垂钓》).pdf

范文必威体育精装版推荐 《古诗两首》课堂实录 ( 《池上》《小儿垂钓》) 一、导入。 师：今天，我们学习 21 课《古诗两首》，课前老师布置大家预习 了课文，我想先考考大家， 你们知道编辑老师为什么要把这两首诗安 排在一起吗？ （出示两首古诗） 生 1：这两首古诗都是描写的儿童。 生 2：我想因为都是写的小孩子，所以编辑老师把他们放在一起 了。 师：对，是这样的原因，今天我们就要同时来学习两首描写儿童 的诗。有人说童年是一支快乐的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一 首韵味无穷的诗。 今天，就让我们穿越时空， 一起走进古诗的童年中， 1 / 18 去寻找童年的快乐。 二、读诗。 师：这两首诗大家都预习了， 那这两位作者你们能用简洁的语言 介绍一下吗？ 生 1：我来介绍白居易，白居易字乐天，是唐代著名诗人，他一 生写了许多诗。 白居易写的诗常常读给小孩和老奶奶听， 所以他写的 诗通俗易懂。 生 2：白居易一生为官清正廉明，杭州西湖的白堤就是他在任时 所建造的。 生 3：胡令能是唐代诗人。小时侯家里很穷，但是他仍然用功读 书。其中，我们知道的有四首诗比较有名。 ） 师：同学们说得很清楚，看来课前预习花了很多工夫。老师课前 也搜集了有关资料，比较简洁，大家一起读一读。 （老师出示： 白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自 然，通俗易懂，老少能读，一生写诗 3600 首，是唐朝写诗最多的诗 范文必威体育精装版推荐 人。 胡令能：唐代诗人，其诗富有生活气息，真切自然，有四首诗流 传至今。） （生齐读） 师：了解了作者，现在来读诗，大家会读吗？要不，你们先在下 面练习一下吧。 （学生先练读，老师再指名读， 中间给得、 应两个多音字正音， 以加深学生的印象。齐读。 ） 师：光会读正确还不算会读，还应该读出诗的节奏来。大家看， 这两首诗的节奏会一样吗？为什么？ 生 1：这两首诗的节奏不一样，因为一首是一行五个字的诗，一 首是一行七个字的诗。 生 2：我知道一行五个字的诗叫五言诗，一行七个字的诗就叫七 言诗。 3 / 18 师：你们懂的真多，对，它们就是五言诗和七言诗。你们看，这 两首诗都是四行，这样的古诗就叫绝句。 《池上》就是五言绝句，简 称五绝，那么《小儿垂钓》呢？ 生（齐）：简称七绝。 （老师结合学生的回答讲解五言绝句、七言绝句的知识。 ） 师：五言绝句与七言绝句分别要读出什么节奏来呢？大家读一 读，可以用铅笔在诗上划 / 作记号。 （学生各自练习朗读，并且根据练习时的节奏用铅笔在书上做记 号。 师：拿位同学给大家读一读《池上》？ 生 1：小娃/ 撑小艇 / ，偷采 / 白莲回/ 。不解/ 藏踪迹 / ，浮萍/ 一 道开/ 。 师： （根据学生所读，用粉笔在黑板上给诗做上记号） 范文必威体育精装版推荐 生 2 ：小娃/ 撑/ 小艇/ ，偷采/ 白莲/ 回/ 。不解/ 藏/ 踪迹/ ，浮萍/ 一道/ 开/ 。 师：这种节奏读得也可以，但老师提醒你，诵读古诗的时候，不 要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，要注意声断气连，像老师这 样，你们听 小娃/ 撑小艇 / ，偷采/ 白莲回/ 。不解/ 藏踪迹 / ，浮萍/ 一道开 / 。 大家一起来