农村初中数学作业多元化评价方式的研究开题报告.pdf

课题开题报告 一、课题名称：农村初中数学作业多元化评 价方式的研究 二、课题研究的目标： 数学作业的评价是评价学习数学的重要方面，它不仅 是学生巩固知识、提高能力的重要途径，也是课后学习、师 生交流的一种方式。充分关注学生的个体差异，发挥评价的 导向、调控、激励等功能。通过研究探索不同类型的多元化 作业的评价方式、方法，让学生通过多元化的评价，感受自 己的价值，乐于作业，促进学生内在