在实践中追求和发展真理(公开课).pptx

毛泽东思想;崇武中学 许真真;本课导读;观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上 观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。 观点三： 1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。 观点四： 18世纪中叶，康德等人还提出，在整个宇宙中，存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统。 观点五：宇宙大爆炸 学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。 ;人的认识;怎么理解“真理的最基本属性是客观性”呢？;有用就是真理——美实用主义哲学家威廉·詹姆斯 圣人之言，领袖之言就是真理 被多数人承认的就是真理;;3、真理面前人人平等;你理解了吗？;“真理如果超出了条件和范围，只要再多走一步，哪怕是同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误” （1）请你举例子来证实这一观点 （2）这一观点反映了真理具有什么特征？;1、真理是有条件的 ——任何真理都有自己适用的条件和范围 2、真理是具体的 ——任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 3、真理的条件性和具体性表明：真理与谬误相伴而行 二者在一定条件下相互转化;3、右图漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人（ ） ①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的 ②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实践探索中出现的失误和错误都是宝贵财富 ④因为害怕犯错误而不赶实践 A.①② B. ①④ C.②④ D. ③④ ;（原理）真理的条件性和具体性告诉我们 【方法论】 （1）要不怕错误，正确对待错误； （2）要使主观与客观、理论与实践做到具体的历史的统一;人类探月之旅; 对“嫦娥一号”获得的原始数据进行科研攻关，首次获得了白天和黑夜的全月球微波图像，并??出了“月球岩浆洋结晶年龄为３９．２亿年和月球东海盆地倾斜撞击成因”的新观点。 “嫦娥二号”获得了７米分辨率全月球立体影像，发现了月表剩磁所引起的微磁层的存在 ;1、人类对月球从想象到登月深入认识历经了千百年，克服了种种困难这说明了什么？ 2、为什么早期人类对月球会有“上帝造”、“天狗吞月”等说法，对月球阴亮面的变化的认识也存在失误。 3、材料中人类在实践的基础上不断地更新对月球的认识说明了什么？;1、认识具有反复性 （1）追求真理的过程不是一帆风顺 原因： a、认识的主体看，认识受具体实践水平的限制和自身主观条件的限制 b、认识的客体看，客观事物是复杂多变，其本质的暴露和展现需要过程。 ;1、认识具有反复性 （1）追求真理的过程不是一帆风顺 （2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 ;4、从17世纪伽利略开启对月球的科学观测，到现在的登月探测，人类对月球的认识还没有结束，这说明了什么？ 5、人们对“月海”的重新认识和我国根据“嫦娥一号”数据研究而提出的新观点，说明了什么？;1、认识具有反复性 2、认识具有无限性;1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 3、认识具有上升性;认知的升华;本课内容主线：在实践中追求和发展真理 主干知识：1、真理的含义 （1）主观与客观相符合(正确的认识);（2）与谬误界限分明 2、真理的属性： （1）（根本属性）客观性； （2）条件性 （3）具体性 3、认识的特点 （1）反复性；（2）无限性；（3）上升性;3、绿豆有清凉解毒的功效看，这是真理。但某些赤脚医生为了利益，向病人吹嘘“绿豆能包治百病”，简直荒谬之谈。从哲学角度这说明了（ ） A.真理是具体的、有条件的 B.真理和谬误是认识过程的两个阶段 C.公民要坚持权利和义务相统一原则 D.真理和谬误没有明显的界限;课堂练习; 凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。－－李大钊 ;a2+b2=c2;;;“造反有理”;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Wednesday, March 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:25:0910:25:0910:253/24/2021 10:25:09 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学