学会选择 教案 - 高中主题班会 .docVIP

学会选择 ——航空公司的经营游戏 【教学主题】学会选择，在竞争合作中双赢 【学情分析】 刚刚从中考的硝烟中走出来的重点中学的高中新生，正处于学习适应的阶段，对于现阶段的他们来说善于驾驭时间，合理安排高中生活，在良性竞争中不段的提高自己的综合实力，在合作中来提高自己，充实自己的高中生活。 可是部分学生却在竞争中迷失了自我，不知道怎么选择。在高手林立的高中生活中失去了方向，盲目的攀比，比谁晚上睡的晚，比谁看书时间长而不去思索付出的时间所带来的效率，不愿意和别人交流自己的想法，生怕自己好的学习方法被别人知道，从而被超越。一些学生更加是独自一人学习，不和小组成员分享。这样的一种行为和心态对于学生的成长和发展来讲都是不可持续发展的。 【设计意图】 联合国教科文组织提出：“教育的目的在于是人学会生存，学会发展，具有竞争意识是对现代人的基本要求”。竞争是个体或团体建立的一种压到对方的心理状态和行为活动，通过竞争可以有效的激发参与者的热情和潜能，然而现代社会的竞争环境常常导致人与人之间的猜忌、防卫心理越来越重，这只会增加人与人之间的效能内耗，阻碍社会的健康快速发展。人与人之间的交往与沟通，都需要建立相互信任的关系，才能彼此接纳，而在良好的沟通中合作，则是可以形成团队的归属感和凝聚力，在良性竞争中达到双赢。 本节课第一环节引入心理游戏，针对竞争，合作与双赢主题设计，使参与者在游戏中感悟竞争与双赢，双输，体会团队沟通与合作。第二环节紧扣第一环节，由情景剧引入是否在学习上应该恶性竞争，引发讨论，引发思考，最后总结分享点题。 设计思路 本节课是基于网络的探究性学习。由航空公司经营的恶性竞争引入，由情景剧深入，指导高一学生在良性竞争中合作，双赢。游戏导入----情景剧展示----总结分享。 本内容为1课时， 45分钟。 【教学目标】 知识技能 1. 学生体会在竞争中双赢。 2. 促进团队沟通与合作。 过程、方法： 通过游戏、情景剧和讨论分享，学生体会到良性竞争的必要性，同样感受到在良性竞争中双赢，体会团体合作沟通的重要性。 情感、态度、价值观 学生在课程中能够感悟到自己的行为模式。 学生在游戏进行中，体会到良性竞争的重要性，双赢的科学性。 通过讨论与分享，学生升华主题，体会竞争与双赢。 【教学重点与难点】 重点：学生的讨论与分享能够切合主题，并升华主题。 难点：学生如何在游戏中去感受竞争与双赢。 【教学准备】若干张A4纸，情景剧小剧本，小奖品，PPT。 【教学对象】高一学生 【教学过程】 第一环节：航空公司的经营游戏 1.分组：将学生分成6-8组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营，每个组的每个人都是公司的股东，通过股东会讨论在黑板上写上自己航空公司的名称（目的：用于增强归属感，代入感）。 2.老师说明市场经营的规则：所有的航空公司的利润率都维持在9%，如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司的利润率则为6%，如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润率都只有6%。 3.各小组需要通过股东大会讨论初步达成本航空公司的经营策略。 4.小组经过讨论后，需要作出最终的决策：降还是不降？并将决定写在纸条上，交给老师。 5.老师公布结果。 教师总结：这个游戏看似简单，结果往往出人意料，但这样的结果又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，而降价会导致两败俱伤。很多同学选择降价的思路就是要不我赢，要么大家一起输。可是同学们，就短期来看，确实有的同学取得了利益，可是就长期来看呢？你降价的时候得到好处，其他公司会不会之后立马跟风降价呢？你们的利润会一直保持吗？这个游戏告诉我们两个道理：1，在任何时候都不要假定对手比你傻，2,不要打价格战，因为价格战只会造成恶性竞争容易导致两败俱伤。 第二环节：情景剧《一场没有赢家的战争》 那么同学们，在经营航空公司的时候，我们不打价格战，可是在大家的日常学习中，大家有没有打睡眠战，攀比谁睡的少，并且蠢蠢欲动？下面我们来欣赏情景剧《一场没有赢家的战争》。片头：琳琳，萌萌，佳佳，楠楠是高一（20）班一个宿舍的四个好姐妹，她们无论是在生活上还是学习上都互帮互助，虽然成绩不是很拔尖，但是他们是一个快乐的姐妹帮，幸福的生活一眼望不到边，在高中，有一众姐妹的生活很是滋润。 第一幕：期中考试成绩下来了（教室）。 萌萌：姐妹们快来看，期中考试成绩下来了。 大家都拥在一起查看自己的成绩，小心脏扑通扑通的跳动着，毕竟，期中考试要开家长会，谁都不想在家长面前丢脸。 “呀，呀，佳佳，我考了590，你考了587，我们这次终于冲入了优秀生的行列了，给爸妈有一个交代了。哈哈哈哈哈哈”萌萌尖叫着和