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六环节教学法
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，全国各地的课堂教学改革如火
如荼地展开。 但是违背规律的改革注定是不成功的， 现代教育教学理论认为： 学
习是学习者的个性化行为，是任何人或物都不能代替的；教师教的实质是指导、
组织、帮助、影响和促进学生学习；教为学服务，教学方式一定要适合学情。根
据新课程教学理念的要求， 结合我市课堂教学改革的实践经验， 借鉴其他学校的
教学模式，我们构建了“六环节”课堂教学模式
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