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(完整)八年级物理综合实践活动课教案 (完整)八年级物理综合实践活动课教案 PAGE / NUMPAGES (完整)八年级物理综合实践活动课教案 八年级物理综合实践活动课教课设计 课 题 照相机（模型） 滨海县八巨镇初级中学 王琳惠 ［活动企图］ 制作中所用到的资料身旁简单找到学生们能够配合。 2．经过这项制作活动，能够使学生知道凸面镜在生活中的应用，以 及照相机原理和成像的性质；使学生初步形成在知识转变为技术 的同时，还要考虑产品的外形设计，性能等方面；体验成功的喜 悦，加强对物理的兴趣。 因为这项制作的成品形式是多种多样的，外面形状，给出了较大的创建空间，学生可依据自己的兴趣，喜好、思想上的联想创作出可种各种的作品，获取成功的体验和感情上的知足。 ［活动目标］ 1．会用凸面镜成像的原理制作一个照相机模型。知道照相机的原理 及成像性质。 2．初步形成依据制作产品的功能，选择器械、资料并将有机的联合 起来的能力和在制作中将各种技术、技术运用在产品制作中的能 力。 3．经过设计、制作产品，体验成功愉悦，享受创建的快乐。 能够表现三维目标 ［活动要点和难点］ 1．照相机镜头的选择；镜头的固定，如何成像清楚，成像的性质。 2．相机的长度如何确立。 3．模型外观。 ［教具和学具］ 教具：多媒体。 学具：各种透镜，各种图案的硬卡纸、剪刀、双面胶，半透明塑料膜或蜡纸。 ［课前准备］ 为制作模型准备自己所需要的资料或许半成品。 ［教课过程］ 一、导入： 我们在生活中常常用到照相机，我们能不可以用所学到的知识和技术来制做一个简单的照相机？ 出示教师自己制作的模型。 大家看到有什么感想，有什么创意，谈一谈。 学生议论沟通： 找学生说出他们的想法。（学生由模型遇到启迪，激起创建欲。对创建性的想法赐予高度的评论，和鼓舞。 ）二、设计与制作： 此刻请同学们将模型的名称和拥有的功能决定下来。 1.你采用哪一种透镜来做相机的镜头？（如何测出手中透镜的焦 距） 2.你准备用什么资料来作相机底片？ 3.如何使“底片”上像清楚？（像距如何确立） 4.当物体到镜头的距离发生变化时如何使像还能清楚的出此刻 “底片”上？ 5.学生议论：决定产品名称和应拥有的功能。 应选择凸面镜。 学生能设计简单的模型。 经过议论学生应当能找到解决的方案。 （幻灯片出 示） 企图 :（ 使学生明确设计产品时，明确产品的用途是设计的创建的第一步。 第二步为了达到满意的成效，依据学过的知识或许查资料等方式找到改良的方法。有益于培育学生应用知识并有所创建的能力让学生知道除了知识之外，技术也是特别重要的。） 三、学生制作，教师巡视。 四、沟通与评论： 展现每组的作品， 选择代表性的， 新奇的放在实物投影仪演出示成效并加以讲解功有所创新的地方。 介绍作品： 1 2。 3： 五、要求每组课后写出作品功能使用说明 （企图）培育学生知识转变为技术的同时， 要考虑产品的外观设 计、产品使用时能否靠谱安全等意识。