部编版小学五年级上册道德与法治2．学会沟通交流（2课时全）课堂练习案(1).docVIP

PAGE 1 - 第一单元 面对成长中的新问题 学会沟通交流（1） (建议10分钟完成) 使用人： 班 学号 姓名 [必做题] 一、连线。 问题 解决办法 不敢表达 不敢表达 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。 要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。 表达不清 我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的” 克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。 角度不同 我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。 养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。 二、填空。 1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的_______和_________。 2.________________可以有效地化解矛盾，促进和谐。 3.交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对方提出__________,__________、__________、__________地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得__________,收获__________。 [选做题] 学校马上要举办跳蚤市场，王老师说我们进入高年级了，这次策划班级展示就由我们自己决定，在跳蚤市场的宣传设计上，我们出现了分歧，小丽认为应颜色多变、图案精细，而小丽的好朋友小红认为，图版设计应简约大方、突出班级特点，不能花里胡哨、哗众取宠……两人激烈的争吵起来……这让大家都觉得非常难过。 当与同学的意见不一致时，你通常的想法、做法是什么？ 第一单元 面对成长中的新问题 学会沟通交流（2） （建议15分钟完成） 使用人： 班 学号 姓名 [必做题] 一、填空。 1.与人沟通，要勇于表达_______________，____________可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达___________并了解___________的基础上，才可能进一步沟通。 2．与人沟通，即使未能达成共识，也不要_____________。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方_____________的机会。 二、判断 1．同学之间有分歧时，如果我是对的，我要当着大家的面指出他的错误。 （ ） 2．课堂上，王聪总是沉默不语，从不表达自己的意见。（ ） 3，观点不一致没关系，各抒己见容易引发矛盾。 （ ） 4.在交流中总是试图改变他人，不会给人带来麻烦。 （ ） 三、简答。 与人沟通时，应该怎样倾听？ [选做题] 一个国王做了一个梦，梦见自己的牙齿掉光了，他很不安，传了一个圆梦者来圆梦。这个梦者说：“陛下，这是个不好的兆头，就像你一颗颗脱落的牙齿一样，你的家人也会一个个先于你死去。”国王听了大怒，命令将此人投入监狱，并吩咐再传一个圆梦者来。第二个圆梦者说：“陛下，这是个好兆头，这个梦的意思是你比你家里所有的人都长寿。”国王听了非常高兴，赏了这个圆梦者一大笔钱。 思考： 1．两个梦者说话的意思一样吗?为什么他们的结局截然相反? 2.这个故事给了我们怎样的启示?