小班科学优秀教案 说课稿《手机》及反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 小班科学优秀教案 说课稿《手机》及反思 适用于小班教师借鉴适用，让孩子了解手机的部分功能，使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便让幼儿通过打电话游戏，让孩子初步感知点与数的对应，学习打电话的方法，通过观察、比较、讨论等手段，一起来看看这篇教案吧。 一、说活动目标    1、通过观察、比较、讨论等手段，让孩子了解手机的部分功能，使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便。  2、通过打电话游戏，让孩子初步感知点与数的对应，学习打电话的方法。 二、说活动准备    固定电话一部、智能手机一部、手机图片、视频 三、活动过程    1、通过观察、比较、讨论等手段，让孩子了解手机的部分功能。  (1)、观察比较固定电话与手机的相同点与不同点，知道手机的功能之一：打电话。了解手机的特性：小巧、携带方便，人们随时随地都可以使用它。  此处用到观察法，好处是激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动积极探索。  (2)、比较照相机与手机，并进行讨论，了解手机的功能之二：拍照片。 (3)、了解手机的其他功能：(如打游戏、听音乐)  师：科学家可聪明了，他们发明的手机本领越来越大，除了可以打电话、拍照以外，你还知道手机有什么本领吗?(如听音乐，可现场演示)引导幼儿去关注手机的其他功能，进一步感受科学技术的发展和变化。  2、运用手机的最大功能学习打电话  师：宝宝现在想不想爸爸妈妈，可是，我们在幼儿园，爸爸妈妈在上班，怎么办呢？  教师有选择性地提供一组号码的小圆点，让孩子数数小圆点的数量，数对了，电话就通了，并让孩子真实地与家长进行对话。  教师在小结时要提醒幼儿不能随便打电话。 教学反思     一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。