创新型人才的成长.pptx

创新型的成长胡锦涛谈创新型人才高尚的人生理想；追求真理的志向和勇气；严谨的科学思维能力；札实的专业基础；团结协作的精神;踏实认真的工作作风。 人民 2006.6.6想创新，能创新。一. 想创新 问题讨论: 我们的创新意识如何 ?案例分析：“我平庸我快乐。追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。” 你的看法如何？ 应倡导节欲。没有太多的欲求，就不会有太多的失望。做个平凡的人有什么不好？绝大多数人都是平凡之人。人生有作为才有价值,才有真正的快乐！成功者有成功的快乐，平庸者有平庸的快乐。人各有乐。事能知足心常泰，人到无求品自高。 快乐观的背后…… 平 凡 ——— 平 庸 (岗 位) (态 度) (不张扬) (不作为） 淡泊名利——有所作为 做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。（裘法祖） 创新文化---平庸文化鼓励平庸保守的谚语……鼓励创新的名言…… 理想志向是创新人才成长的主动力，是创新之魂。你能够实现的,只能是你自己内心渴望的东西。热情、激情--创新的催化剂钟南山的 ‘‘未知数 ’’人不应该单纯生活在现实中，还应该生活在理想中。相信科学而不是权威！执著的追求---挫折商。神圣的好奇心 已 知未 知探索创新永无止境二. 能创新 —— 思维能力、学习能力、实践能力、协作能力…… 创新思维是创新能力的核心思维能力:大脑观察、分析、解决问题的能力知识是智慧之果， 思维是智慧之源。问题讨论：我们是越学越聪明了吗？（1）勇于思考独立 / 独特不迷信书本、权威突破从众心理、思维定势 不为名利所累（2） 以情育思 ---情绪与思绪情来，兴来，神来健康、愉快 / 恐惧、焦虑动力 / 环境 / 意志 強烈情感的结晶情感培育恐惧 ---学习的最大障碍教学情景；体验成功；文艺薰陶；心理安全 。( 3 ) 以疑导思问题讨论：思维过程从_____开始现在有多少学生爱提问？ 今天乖了吗？ 今天提了什么有趣的问题？表扬最佳提问‘‘问题’’能开启思维 ; 引导研究; 是掩盖着的机会。质疑是科学的生命。学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者,觉悟之机也。(陆九渊) 问题讨论： 怎样提出高质量的问题？ 寻因果、找差別、 求变化、重组合、 多讨论、勤动手……中国儿童好问题百科全书 --- 欢迎继续提问( 4 ) 多向拓思发散性思维---从同一来源产生各式各样为数众多的输出问题讨论：红砖有多少种用途 ？ 在“不相干”的事物之间发现联系 森林——打球 润滑油——扣子——圆珠笔 刮风会使卖木桶的人赚钱 （风沙--盲人--三弦--猫皮--老鼠） （5）实证验思问题讨论：异想天开就是创新吗？一切经过实验！尊重事实，力戒浮夸。思维无禁区, 成功有规律。 创新：进歩性,有益性,科学性。 求新, 求异, 求真。正 与 误新 与 旧科研成果产业化 提出概念和思想 实验室研发 中间试验与示范 工业规模生产试验以商品形式进入市场 创新型国家应该是科学精神蔚然成风的国家科学知识 / 科学方法 / 科学精神良好的作风是创新成功的条件。问题讨论：聪明人很多,为何成功的并不很多?1、勇于思考2、以情育思3、以疑导思4、多向拓思5、实证验思不盲从不冷漠不僵化不单一不浮夸祝君成功9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、越是没有本领的就越加自命不凡。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。Thank You... You made my day!---敢为天下先，勇争第一