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[自学考试密押题库与答案解析]管理心理学自考题模拟11.docxVIP

[自学考试密押题库与答案解析]管理心理学自考题模拟11.docx

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[自学考试密押题库与答案解析]管理心理学自考题模拟11 [自学考试密押题库与答案解析]管理心理学自考题模拟11 PAGE1 / NUMPAGES1 [自学考试密押题库与答案解析]管理心理学自考题模拟11 管理心理学自考题模拟11 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 问题:1. 认为管理是和其他人一起并通过其他人来切实有效完成活动的过程的是 A.福莱特 B.罗宾斯 C.古德曼 D.范特 答案:B[解析] 本题主要考查的知识点是管理的概述。 [要点透析] 罗宾斯在《组织行为学》一书中界定,管理是“和其他人一起并通过其他人来切实有效完成活动的过程”,把管理视作过程,强调了人的因素和管理双重目标的实现。 问题:2. 科学的心理学诞生于 A.1879年 B.1886年 C.1900年 D.1912年 答案:A[解析] 本题主要考查的知识点是科学心理学的诞生。 [要点透析] 科学的心理学诞生于1879年,德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理实验室是科学心理学产生的重要标志。 问题:3. 被称为“人事管理之父”的英国空想社会主义者是 A.罗伯特·欧文 B.巴贝奇 C.亚当·斯密 D.尤尔 答案:A[解析] 本题主要考查的知识点是工业革命时期的管理先驱。 [要点透析] 此题属于常识题,要求考生识记。 问题:4. 霍桑实验步骤中的团体行为的观察研究发生在 A.1924~1927年 B.1928~1930年 C.1930~1932年 D.1927~1932年 答案:C[解析] 本题主要考查的知识点是管理心理学的产生。 [要点透析] 霍桑实验步骤共分四个阶段,第四阶段是1930~1932年进行的团体行为的观察研究,其目的是试验计件工资的作用。 问题:5. 人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映表述的是 A.知觉 B.感觉 C.思维 D.想象 答案:A[解析] 本题主要考查的知识点是知觉的概念。 [要点透析] 知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。知觉是在感觉的基础上,在知识经验的作用下,经过人脑的加工而产生的。 问题:6. 客观事物纷繁复杂,人不可能在瞬间全部清楚地知觉到,只能根据需要选择少数事物作为知觉对象,这反映的知觉的特性是 A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 答案:B[解析] 本题主要考查的知识点是知觉的基本特性。 [要点透析] 客观事物纷繁复杂,人不可能在瞬间全部清楚地知觉到,只能根据需要选择少数事物作为知觉对象,这就是知觉的选择性。知觉的选择性在商业广告、媒体宣传、军事伪装、直观教学、看书学习等方面有着广泛的操作与应用价值。 问题:7. 能直接影响人的活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征被称为 A.能力 B.知识 C.技能 D.智力 答案:A 问题:8. 提出能力的群因素理论的美国心理学家是 A.斯皮尔曼 B.塞斯登 C.基尔福特 D.斯登伯格 答案:B[解析] 本题主要考查的知识点是能力的结构学说。 [要点透析] 美国心理学家塞斯登采用他自己设计和发展的因素分析法在1938年提出了能力的群因素理论。他认为,智力是由一群彼此无关的原始心理能力所构成的,一般有7种原始因素,包括计算、词的流畅、言语的意义、记忆、推理、空间知觉能力、知觉速度。 问题:9. 20世纪60年代提出了目标设置理论的是 A.洛克 B.布兰查德 C.约翰逊 D.德鲁克 答案:A[解析] 本题主要考查的知识点是目标设置。 [要点透析] 20世纪60年代,爱德温·洛克提出了目标设置理论。他认为指向一个目标的工作意向是工作激励的主要源泉,目标能够告诉员工需要做什么以及需要做出多大的努力,明确的目标能够提高管理绩效。 问题:10. 调动人的积极性、主动性和创造性,对人的行为起加强和推动作用的是 A.行为 B.动机 C.激励 D.需要 答案:C[解析] 本题主要考查的知识点是激励的概念。 [要点透析] 激励是激发鼓励,调动人的积极性、主动性和创造性。激励是一种动力手段,也是一种管理方法,对人的行为起加强、激发和推动作用,并且引导人的行为导向目标。 问题:11. 个体对特定对象以一定方式做出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向指的是 A.态度 B.工作满意度 C.工作参与 D.心理契约 答案:A[解析] 本题主要考查的知识点是工作态度。 [要点透析] 态度是个体对特定对象以一定方式做出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向。态度的对象极其广泛,既有自然现象,也包括社会现象。不同的态度对人们的行为具有不同的影响。 问题:12. 将团体区分为工作团体和工作团队的美国学者是 A.克瑞奇 B.戴维斯 C.利克特 D.

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