高申春 博士论文 主体意识的自我觉醒 从西方心理学的历史逻辑透视社会学习理论.pdf

高申春博士学位论文 必威体育官网网址级别：内部 学位级别：哲学博士 论文提交日期：2000.4 论文答辩日期：2000.6.15 论文中文题名：主体意识的自我觉醒 ——从西方心理学历史逻辑透视社会学习理论 论文英文题名：Self-arousal of subjectivity——A historical perspective of Social Learning Theory from the developmental logic of Western psychology 作者及所在单位：高申春 吉林大学哲学社会学院 指导教师及所在单位：车文博 吉林大学哲学社会学院 分类标识：B84 中、英文主题标识：主体性 （subjectivity） 西方心理学 （Western psychology ） 历史逻辑 （historico-logic ） 社会学习理论 （social learning theory） 中文文摘：（见文末） 英文文摘：（见文末） 总页数：109 开本是否有图、表：否 内容提要 本文选取主体性这一特定视角，通过考察它在西方心理学百余年发展过程中的递嬗沉 浮，着力揭示西方心理学内在的历史逻辑，并以此为基础透视作为当代西方心理学思潮之一 的社会学习理论。 心理学作为一门“重要人学”，必然地关涉着人的主体性。主体性根植于作为人类社会实践 活动之历史产物的意识的实在性。心理学的主体性原则，依赖于它对意识实在的科学论证。 现代西方心理学在诞生时，一方面贯彻笛卡尔意义上的“我思主体”这一虚幻的主体性原则， 另一方面贯彻进化论关于意识实在与有机体实在之间历史同一性关系的思维方式。这是一个 不可调和的逻辑矛盾，并构成行为主义在本体论意义上否定主体性（意识实在）的内在根据。 传统意识心理学危机，不在于主体性本身之荒谬，而在于作为它的理论前提的主体性原则之 荒谬。因此，行为主义理论逻辑的历史展开，既暴露了它自身的逻辑荒谬性，又使心理学陷 入比传统意识心理学更深的理论危机。对此，当代心理学以不同的理论思潮即人本主义和认 知主义作出反应。社会学习理论作为行为主义的自我扬弃，以对意识实在的本真的生存体验 为出发点，借用认知心理学关于意识实在的理论建构，得以表达它的人本主义精神，并因而 与人本主义和认知主义具有内在的逻辑关联：它们共同表征着心理学的主体意识在当代条件 下的觉醒过程。 1 主体意识的自我觉醒 ——从西方心理学历史逻辑透视社会学习理论 高 申 春 指 导 教 师：车文博 教授 吉林大学 专 业 名 称：科学技术哲学 论文答辩日期： 授予学位日期： 答辩委员会主席： 论 文 评 阅 人： 二OOO 年四月 目 录 内容提要 导言：作为心理学研究对象的意识的实在性及其与心理学、主体性的关系…………1 1 ．意识的实在性及其论证的历史和趋势…………………………………………1 2 ．心理学的对象、方法与性质：元理论探讨……………………………………10 3 ．关于心理学主体性问题的说明及论文的主旨与脉络…………………………16 一、实验心理学诞生的幻化主体性前提………………………………………………21 （一）实验心理学诞生的知识社会学背景…………………………………………21 1 ．传统哲学的终结和实证自然科学的发展及其对哲学的冲击…………………21 2 ．生理学的发展及其哲学意蕴……………………………………………………24 3 ．冯特的个人抱负与当时德国高等教育体制之间的张力………………………27 （二）冯特心理学体系及其遗产的历史重估………………………………………30