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读 《小学心理健康教育家长读本》有感 读 《小学心理健康教育家长读本》有感 郑俊平 郑俊平 随着素质教育在中小学的深入开展，受教育者的心 随着素质教育在中小学的深入开展，受教育者的心 理健康问题 日益引起人们的重视。教育部 《关于加强中小 理健康问题 日益引起人们的重视。教育部 《关于加强中小 学心理健康教育的若干意见》中指出， “中小学心理健康 学心理健康教育的若干意见》中指出， “中小学心理健康 教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理 教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理 教育方法和手段，培养学生 良好的心理素质，促进学生身 教育方法和手段，培养学生 良好的心理素质，促进学生身 心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育 心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育 的重要组成部分。”目前中小学广泛开展的有关心理教育 的重要组成部分。”目前中小学广泛开展的有关心理教育 的实践，是社会和教育进步的标志。 的实践，是社会和教育进步的标志。 面对二十一世纪知识经济的挑战，人才特别是青少年 面对二十一世纪知识经济的挑战，人才特别是青少年 成才问题越来越突出，已成为我国经济腾飞的制约因素。 成才问题越来越突出，已成为我国经济腾飞的制约因素。 多出人才，出好人才，使人才具有 良好的心理素质已逐步 多出人才，出好人才，使人才具有 良好的心理素质已逐步 成为社会的共识和要求。 《中国教育改革和发展纲要》指 成为社会的共识和要求。 《中国教育改革和发展纲要》指 出： “中小学要由 ‘应试教育’转向全民提高国民素质的 出： “中小学要由 ‘应试教育’转向全民提高国民素质的 轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科 轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科 学、劳动技能和身体心理素质。”可见，当前教育改革深 学、劳动技能和身体心理素质。”可见，当前教育改革深 入发展的实践和全面加强素质教育的要求，呼唤我们重视 入发展的实践和全面加强素质教育的要求，呼唤我们重视 学生的心理健康教育。 学生的心理健康教育。 1  1  但是，由于种种原因，社会环境中对学生产生消极影 但是，由于种种原因，社会环境中对学生产生消极影 响的因素还比较多：校园内学生之间竞争激烈，加上父母 响的因素还比较多：校园内学生之间竞争激烈，加上父母 对子女的过高期望，使学生们承受着沉重的心理负荷，特 对子女的过高期望，使学生们承受着沉重的心理负荷，特 别是学校长期以来关注学生文化素质而忽视学生心理素 别是学校长期以来关注学生文化素质而忽视学生心理素 质，学校德育工作也比较重视学生诸如勤奋、守纪、听话、 质，学校德育工作也比较重视学生诸如勤奋、守纪、听话、 尊敬师长，团结同学等优 良品质培养，而忽略了对学生进 尊敬师长，团结同学等优 良品质培养，而忽略了对学生进 行一些与现代社会相适应的心理品质的培养。如：敢于进 行一些与现代社会相适应的心理品质的培养。如：敢于进 取、不断创新、独立 自主、与人和谐相处等精神食粮的补 取、不断创新、独立 自主、与人和谐相处等精神食粮的补 充，造成一些学生高分低能，社会适应能力差，人际关系 充，造成一些学生高分低能，社会适应能力差，人际关系 敏感，严重的还出现明显的心理障碍。 敏感，严重的还出现明显的心理障碍。 小学生心理障碍问题是当今的社会问题之一，对小学 小学生心理障碍问题是当今的社会问题之一，对小学 生进行心理健康教育十分必要。为此，我觉得要把心理健 生进行心理健康教育十分必要。为此，我觉得要把心理健 康教育纳入学校教育的日常管理之中，要创设良好的学校 康教育纳入学校教育的日常管理之中，要创设良好的学校 内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境，要通过组 内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境，要通过组 织教师学习理论知识、深入调查研究、工作中尝试实践等 织教师学习理论知识、深入调查研究、工作中尝试实践等 方式，努力提高教师的心理健康教育意识和能力，引导其 方式，努力提高教师的心理健康教