小学道德与法治《10我所了解的环境污染》说课稿附教学反思（共2课时）.pptxVIP

小学道德与法治《10我所了解的环境污染》说课稿;;; 从“白色污染”说起，教材不仅引导学生认识体验“白色污染”的危害，还揭示 人类的生活离不开塑料，让学生既看到塑料给人们带来的便利，同时也看到塑料的危害，锻炼了他们的辩证思维能力，学会“扬长避短”智慧生活，这是教材的创新点。;学情分析;教学目标 1.认识塑料垃圾（“白色污染”）对环境污染的危害。 2.了解塑料给人们生活带来的便利。 3.懂得怎样减少“白色污染”，并在生活中践行环保。 ;活动一;1.板书课题，提问：谁知道什么是“白色污染”？ 设计意图：不把学生当一张白纸，从板书课题提问开课，符合标题“从白色污染说起”，也是尊重学生原有经验的表现，因为政府、社会、学校的宣传，四年级的学生对这话题是有所了解的。 学生回答预设：白色污染指的是一次性“白色泡沫饭盒”，塑料袋…… ; 据统计，我国每周最少有4亿份外卖飞驰在大街小巷，至少产生4亿个一次性打包盒、4亿个塑料袋，以及4亿份一次性餐具的废弃物。; 城市区郊区; ; ; ; ;活动二： 我们的生活能离开塑料吗？; ; ; ; ; ; ; ;;教材分析; 在实际的教学中，我们发现让四上的学生去开展调查研究、完成一张环境污染调查表，如果没有课前详细指导，绝大部分学生是无法完成的。因此为了指导学生扎实开展调查研究活动，我们将这一话题内容拆分为两课时。第一课时借助教材提供的学习材料进行环境污染调查前指导，让学生清楚怎样开展调查、怎样填写调查表格。第二课时，学生开展环境污染调查研究活动后的交流汇报。通过交流汇报深刻体会“绿水青山就是金山银山”这句话的意思。;教学目标： 1.通过网络或社会调查等多种渠道了解除了“白色污染”以外还有哪些环境污染及各自的危害，引起学生对身边环境污染现状的关注，形成环保意识,养成自觉的环保行为。 2.在调查实践中，学会探究问题的方法，提高探究问题的能力。 3.理解和体会绿水青山的价值。 教学重难点 重点：通过网络或社会调查等多种渠道了解身边的其他环境污染。 难点：了解造成各种污染的原因。; 调查前指导; 1. 看图片，猜污染。;2.请选择某一项污染情况进行调查研究，完成调查表。;1.该怎样开展环境污染调查呢？我们先来看看别人是怎么做的？请大家阅读教材第77页、78页的内容，然后小组讨论一起完成下表。 ;他们进行的调查是： 身边的农药 污染小调查 ; 3.小结：完成一份调查要经历哪些工作？（他们为什么能知道污染产生的原因、造成的危害及提出合理的建议呢？） （1）通过观察，发现污染情况。 （2）通过网络、阅读书籍、访问，深入了解，从而知道污染产生的原因、造成的危害。 （3）分析材料，提出建议。 ;活动一 学习他人怎样进行调查研究; ;活动三 分组开展调查研究;活动四 调查研究成果汇报、展示 ;活动五 绿水青山就是金山银山;板书设计;部编版道德与法治四年级上册《10我们所了解的环境污染》教学反思一 　 1.本课教学设计几经波折，反复修改方才有最终的呈现，经历过这次磨课也才更加体会到教师固然要有灵气，但更要学会琢磨∶一琢磨教材的编写逻辑，二琢磨学生的认知特点，三琢磨教学的最佳通路。与语文学科相比，道德与法治学科的课本已经明确了每一课甚至每一环节的教学目标，教学设计的初稿虽然想要跳脱教材，但最后发现每一课都拥有一个完整的内在教学逻辑，可以换个方式呈现，但省略是不可能的。? 2.道德与法治课程有一个很重要的环节就是设计、组织活动，让学生亲自参与其中生成自己已的意识。本课在体验塑料危害之大时，最初采用生自己阅读课本素材《塑料袋漂流记》，但总感觉缺少趣味;后期尝试采用出示图片，仍然显得过于死板;最后才找到了一段没有文字的动画视频，且与本环节教学目标相适切，该视频也是本课教学的一个亮点。实践证明，好的教学资源会使整堂课提升一个层次，主题更鲜明。? 3.本课所希望的教学节奏是三个关键词∶广——从身边的教室走到生活中去，体会人类的衣食住行都离不开塑料;多从三个不同材质的杯子入手，对比体验塑料的各种性能;大——通过视频、图片及数据的出示体会塑料的危害深远。后两部分处理基本实现最初设想，第一部分体会塑料应用广泛还不到位，没有想到这个看起来最简单的问题成为了本节课的一个难啃的大骨头，学生缺乏发现的眼睛，教师缺乏有效的引导，如何帮助学生想开去、说开去也是一个需要研究的课题。可见，不能轻视任何一个环节，蹲下来观照学情永远不能少。? 4.同时由于最初一个环节学生没有说开，导致整个课堂气氛没有想象中的热烈，尽管有不少孩子举手，但明显感觉个别孩子学习兴趣不高。? ? 部编版道德与法治四年级上册《10我们所了解的