初中英语课堂教学互动有效性策略探究.docx

初中英语课堂教学互动有效性策略探究 杨民 【摘要】英语作为我国中学教学的重点学科之一，教师必须改变传统的教学方式，加强教学方式的创新。在英语教学课堂上，学生学习英语积极性越高，参与英语课堂的程度就会越高，就有更多的机会使用英语。对此，教师可就初中生英语课堂现状进行分析，并对提高初中英语课堂的互动性措施进行描述。 【期刊名称】《学周刊A版》 【年(卷),期】2019(000)021 【总页数】1 【关键词】初中英语；教学互动；有效性策略 目前，在很多学校的英语课堂上，教师仍旧使用传统的教学方式，只是单向教授英语知识，学生以记忆为主，大大降低了学生的学习效率。课堂互动则是在课堂中进行相互影响、相互作用。教师与学生之间的课堂互动，可以有效保证学生在课堂上的主体地位，摆脱传统教学教师单向教授的弊端，使课堂上更多的是教师与学生交流互动，指引学生的思考方式，解决问题，总结经验，共同完成教学目标，从而激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。 一、课堂互动教学的意义 随着新课改的不断深入，学生作为课堂主体的要求不断落实，要求课堂上更加注重教师对于学生的引导，并非直接灌输知识。教师要走下讲台，积极与学生进行学习上的讨论和交流，鼓励学生提问题，并与学生共同进行探讨。互动教学模式不是乱糟糟的喧闹，而是教师提前制定课堂互动环节，在教室有序的指导下，进行英语知识的学习和探讨。经研究表明，这类教学模式得到了很多学