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惠州学院思政课 实践教学开题报告 班级： 填表日期 2013/09 选题 当代惠州学院大学生对中国特色社会主义理论体系的认同问题调查 职务 姓名 学号 系 专业 电话 电邮 组员1 组员2 组员3 指导教师 电话 电邮 选题意义： 中国特色社会主义理论体系是凝聚和统一学生群体思想的有力武器。我们希望从政治认同理论出发,结合调查研究,总结出当代大学生对中国特色社会主义共同理想认同的现状，从价值观认同规律的角度找出提高大学生对社会主义共同理想认同度的建设路径。 调研内容： 通过这次的社会实践活动，深入地了解现在大学生对中国特色的社会主义理论体系的认同程度以及了解程度，同时通过宣传中国特色的社会主义理论体系让更多的大学生明白中国特色的社会主义理论体系的优越性，以此得到更多大学生的认可。 1 深入了解中国特色的社会主义理论体系； 2 了解当代大学生对社会主义理论体系的了解程度； 3调查当代大学生对社会主义理论体系的认同程度； 4 思考当代大学生对中国特色社会主义理论体系出现不同看法的原因； 5 找出可建设的路径，提高当代大学生对中国特色的社会主义的理论体系的认同度。 调研方法： 1 查找法：上网查找各种关于中国特色社会主义理论体系的资料； 2 问卷法：制定问卷，随机地对惠州学院的大学生进行调查； 3访谈法 ：通过交流，了解当代惠州学院大学生对中国特色的社会主义理论体系的看法和意见。 调研步骤： 1 2013年9月上、中旬，通过老师指导制定调查方向及制定调研方案，组员们开始到网上和图书馆查阅资料，收集相关信息，并制定调查问卷； 2 2013年9月下旬，在惠州学院开始对大学生进行随机调查，方式为发放调查问卷、面谈交流； 3 2013年10月上旬，资料整理和数据统计； 4 2013年10月中、下旬，撰写和修改调研报告；（论文） 5 2013年11月，提交调研报告；（论文） 参考文献（3~5篇，参照学术论文格式填写）： [1] 本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社，2010:112-266. [2] 王静.论改革开放以来党对社会主义根本目的的认识演进[D].中国人民大学：马克思主义学院，2011:1-8. [3] 罗建文.中国特色社会主义理论体系概论[M].湖南：湘潭大学出版社，2009:12-107. 指导老师意见： 签名： 日期： 年 月 日 调查问卷内容 关于当代惠州学院大学生对“中国特色社会主义理论体系”的“认同感”的调查 您好，感谢您抽出时间参与我们的问卷调查。为了更好地了解当代惠州学院的大学生对中国特色社会主义理论体系的认识，帮助其树立正确的世界观，人生观和价值观，我们特地设计了此调查问卷。我们的问卷不会涉及到您的隐私，请您放心地填写。 你的性别：男 （ ） 女（ ） 你的科系：文科（ ） 理科（ ） 1、你是大几的学生 ( ) A大一 B大二 C大三 D大四 2、你的政治面貌是：( ) A 群众 B团员 C入党积极分子 D党员 3.您觉得中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？(可多选) A毛泽东思想 B邓小平理论 C“三个代表” D科学发展观 4. 在生活中你会和同学就中国特色社会主义及当前的社会发展状况进行讨论吗？（ ） A有，经常 B有时候，不是经常 C偶尔 D不讨论 5.你知道“中国特色社会主义理论体系”是哪位领导人提出的吗？( ) A毛泽东 B邓小平 C江泽民 D胡锦涛 6.你觉得现阶段中国特色社会主义的成果体现在哪些方面？( ) A经济的发展和人民生活水平的提高 B政治改革，公民权利的提升，民主的实践 C国际影响力和军事实力的增强 D不清楚 7.您对“中国特色社会主义理论体系”有什么看法？( ) A很认同 （ 精华到之处） B基本认同 （有哪些可以改进的地方） C基本不认同（您认为应该包括哪些方面？） D存在疑惑 （有哪些观点让您感到茫然不知） 8.你认为中国特色社会主义理论体系对中国的社会主义的建设有何意义？（ ） A.有，有积极的意