孝感市中小学教师中级水平能力测试题.docVIP

PAGE 孝感市中小学教师中级水平能力测试题 一、单项选择题，每题1.5分。 1、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（ C ）。 A、认知内驱力 B、自我提高的内驱力 C、附属内驱力 D、求知欲 2、在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于（ D ）形成时期。 A情感 B、意志 C、个性 D、伦理 3、（ B ）是信息加工系统的核心。 A、感觉记忆 B、工作记忆 C、长时记忆 D、语义记忆 4、教学过程的结构指的是教学进程的（ D ）。 A、基本部分 B、基本内容 C、基本途径 D、基本阶段 5、根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划分为（ C ） A、正迁移与负迁移 B、同化性迁移与顺应性迁移 C、水平迁移与垂直迁移 D、一般迁移与具体迁移 6、以下情况中，属于肯定性训练的是（ D ） A、呈现厌恶刺激 B、公开表达自己的真实情感 C、消除敏感反应 D、消除肌肉紧张 7、瞬时记忆又被称为（ C ） A、知觉记忆 B、工作记忆 C、感觉记忆 D、声像记忆 8、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ B ）。 A、自我期待感 B、自我效能感 C、自我预期感 D、自我归因感 9、刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了(　B )行为改变法。 A、强化法 B、代币奖励法 C、示范法 D、惩罚法 10、现代教育技术学研究的重要内容是（ A ） A、模象直观 B、实物直观 C、形象直观 D、感性直观 11、人格的核心是（ C ） A、能力 B、智力 C、性格 D、气质 12、现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（ B ） A、两个子系统 B、三个子系统 C、四个子系统 D、五个子系统 13、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段阶段的危机冲突是什么？( C ) A、勤奋感对自卑感 B、主动感对内疚感 C、自我同一性对角色混乱 D、自主感对羞耻感 14、最佳学习效果的过度学习需达到（ C ） A、50% B、100% C、150% D、200% 15、教“鸟”的概念时，用麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（　C　）。 A、比较 B、变式 C、正例 D、反例 16、完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（ C ） A、韦特默 B、考夫卡 C、班杜拉 D、苛勒 17、中学班主任的领导方式一般可以分为（ D ）类型。 A、科学的、艺术的、人文的 B、上等的、中等的、下等的 C、理想的、现实的、功利的 D、权威的、民主的、放任的 18、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ D ）。 A、评价 B、依从 C、认同 D、内化 19、生产力发展水平决定着（ C ）。 A、教育的领导权 B、受教育的权利 C、教育目的的性质 D、教育结构的变化 20、心智技能的对象具有（ D ）。 A、外显性 B、客观性 C、展开性 D、观念性 21、“社会适应量表”是由（ A ）于1974年编制的。 A、霍姆斯和雷赫 B、莱威和辛普里 C、马斯洛和罗杰斯 D、瑞朱士和那威德 22、品德中两个最主要的构成部分是（ C ）。 A、道德认识和道德意志 B、道德动机和道德观念 C、道德动机和道德行为 D、道德感和道德认识 23、抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（ B ）。 A、少年蝻 B、青年初期 C、青年晚期 D、成年期 24、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（ A ）。 A、模仿 B、准确 C、连贯 D、习惯化 25、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以有作为社会一员的（ B ）。