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我 知 我 家
孔铭
一、学生分析
1.留守孩子:
我校是留守孩子成长的乐土,然而不可避免的是在少数孩子中存在相互攀比的现象,周末放假长长的私家车队,使得一些孩子因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位,成为“羡慕一族”,他们看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。针对这一心理,有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。就大多数学生而言,父母子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系不可选择、无法改变。教学中应设计相关的活动,让学生感激父母给予生命,体会父母子女感情的天然和纯真。
2.独生子女:
家庭是学生最熟知的第一个社会环境,正是因为太熟悉了,反而不去思考其中的价值
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