小学六年级心理健康教育上册计划.docxVIP

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学年度六年级心理健康教学教研方案 一、 指导思想 运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心 全面和谐开展。 二、 教学目标 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力; 能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。 首先:适应学习环境和学习要求,富有责任感和进取心,形成良好的自我认 识能力;其次:掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心变化,能够大 方得体地与同学、异性和长辈交往,勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成; 再次:形成锲而不舍的个性特征,掌握自我心态、情绪的调适方法,改善学 习方法,能够在升学和就业方面做出适宜的决定。 三、 学生根本情况分析 学校六年级共有2个教学班,学生的心理问题从大类上分为障碍性问题和发 展性问题。障碍性问题在学生中极少出现;开展性问题是伴随学生心理开展阶段 和交际范围扩大出现的问题,主要表现为不适应。学生的心理问题多表现在人际 关系、学习动机和自我认识等方面,如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关 系紧张;学习上出现焦虑、紧张、厌学情绪;自我感觉、体验和评价失当等。 我校学生的心理问题具体表现为: 1、 学生由于学习适应不良而产生的苦恼 学生经历着许多变化,如环境、学习活动、人际交往以及角色的转化等变化,有 了变化就要适应而学习适应不良是困扰学生的主要问题。 2、 学生的紧张和焦虑情绪 这种不良情绪大致有以下情况:对前途和未来过分担忧,自信心下降;出现消极 情绪不知如何宣泄,导致自己长时间处于压抑状态,影响学习的效果和人际交往。 3、 与同学交往特别是与异性交往出现的困惑 4、 由于家庭因素的影响而产生的不良情绪 四、 教学重难点 树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,重点是学会学习、人际交往、 升学择业以及生活和 社会适应等方面常识。帮助学生适应中学的学习环境和学 习要求,培养正确的学习观念,开展其学习能力,改善学习方法;把握择业方向, 了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪;加强自我 认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活 和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。 五、课时安排 周次 内容 课时 1 欣赏他人的成功 1 2 学习方法论最多 1 3 男生女生对对碰 1 4 生活真美好 1 5 妥协的智慧 1 6 增强记忆在策略 1 7 网络连着你我他 1 8 一切皆有可能 1 9 不完善也是一种美 1 10 应对考试有信心 1 11 絮絮叼叼满是情 1 12 感谢有你 1 13 放松心情 1 14 胜不骄败不馁 1 15 珍惜同学情 1 16 你准备好了吗 1

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