小学六年级心理健康教育上册计划.docxVIP

学年度六年级心理健康教学教研方案 一、 指导思想 运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心 全面和谐开展。 二、 教学目标 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力； 能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。 首先：适应学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认 识能力；其次：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大 方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成； 再次：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学 习方法，能够在升学和就业方面做出适宜的决定。 三、 学生根本情况分析 学校六年级共有2个教学班，学生的心理问题从大类上分为障碍性问题和发 展性问题。障碍性问题在学生中极少出现；开展性问题是伴随学生心理开展阶段 和交际范围扩大出现的问题，主要表现为不适应。学生的心理问题多表现在人际 关系、学习动机和自我认识等方面，如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关 系紧张；学习上出现焦虑、紧张、厌学情绪；自我感觉、体验和评价失当等。 我校学生的心理问题具体表现为： 1、 学生由于学习适应不良而产生的苦恼 学生经历着许多变化，如环境、学习活动、人际交往以及角色的转化等变化，有 了变化就要适应而学习适应不良是困扰学生的主要问题。 2、 学生的紧张和焦虑情绪 这种不良情绪大致有以下情况：对前途和未来过分担忧，自信心下降；出现消极 情绪不知如何宣泄，导致自己长时间处于压抑状态，影响学习的效果和人际交往。 3、 与同学交往特别是与异性交往出现的困惑 4、 由于家庭因素的影响而产生的不良情绪 四、 教学重难点 树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，重点是学会学习、人际交往、 升学择业以及生活和 社会适应等方面常识。帮助学生适应中学的学习环境和学 习要求，培养正确的学习观念，开展其学习能力，改善学习方法；把握择业方向,了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我 认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活 和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 五、课时安排 周次 内容 课时 1 欣赏他人的成功 1 2 学习方法论最多 1 3 男生女生对对碰 1 4 生活真美好 1 5 妥协的智慧 1 6 增强记忆在策略 1 7 网络连着你我他 1 8 一切皆有可能 1 9 不完善也是一种美 1 10 应对考试有信心 1 11 絮絮叼叼满是情 1 12 感谢有你 1 13 放松心情 1 14 胜不骄败不馁 1 15 珍惜同学情 1 16 你准备好了吗 1