小学生心理健康主题活动-12篇.docxVIP

小学生心理健康教育活动课教案 001 一、 活动主题：风雨后，花儿绽放得更美丽； 二、 班 级：二年级二班 三、 活动目标： 1、 让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不 可防止。 2、 初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、 每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇 于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。 四、 活动准备： 1、 课件（名言、图片、音乐等）。 2、 心理小测试题。心理专家的牌子夹 3、 学生带好笔。学生奖品 4、 相应材料（4*55） 5、 小花5 0朵，大花1朵 五、 活动过程： （一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一） 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开 的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这 样的花。 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师 拿起花） 师:这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美 丽的。（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开 的情景。 2、 （点击课件，快乐篇）：大屏幕上出现一朵、多朵开得绚 烂无比的花（要有花开过程的动感美） 师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美 丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击 课件，返回到主界面） 师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历 “虫害”“风雨”，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更 美丽呢？ 3、 揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题, 贴大花） 师:把我们的心交给这句话,和老师一起慷慨激昂地说，…… （教师手指课题） （二）彩虹篇 1、 师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的 珍贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！ 2、 （点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐：《阳 光总在风雨后》 师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们 顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质0 听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌！ 师：对！《阳光总在风雨后》 （三）升华篇 师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。 1、 点击课件： 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。一一郑板桥 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？一 —鲁迅 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。一 一贝多芬 学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫 折的勇气和信心，为自己鼓掌！ 2、 名言是我们的指路明灯，鼓励自己勇敢地与挫折作斗争， 你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上 一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后， 互赠名言！ 3、 总结（背景音乐《阳光总在风雨后》） 师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学 会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着 度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩 的人生喝彩！ 勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。 （点击课件）听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在 歌声中结束这节课吧！ 5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂，挥动手中的 小花，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！（点击课件） （有兴趣的同学参与做动作，屏幕上出现多朵开得绚烂无比 的花。） 六、活动反思： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同 生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没 有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现 代社会的快速进步和开展也使得小学生的心理健康面临着更多 更大的压力和挑战。社会的开展变化对学校培养的人才提出了更 高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获 取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品 质和良好的社会适应能力。 002 一、 活动主题：揭短会（培养心理承受能力…） 二、 班级：二年级二班 三、 活动目标：培养学生的心理承受能力. 四、 活动准备：准备小学生跳楼事件的报道材料. 五、 教学过程： 一、用实例引导思考 1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老 师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便 在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受 别人欺负想不开而寻短见。 b一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老 师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、 引导学生围绕以下问题思考： （1） 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2） 他们的死都和哪些因素有关？ （3） 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠