部编版一年级道德与法制上册 — 别伤着自己第二课时 教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版道德与法治《别伤着自己》第二课时教学设计 课题 大家排好队 单元 三单元 学科 道德 年级 一年级 学习 目标 1．掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。 2.知道生活中可能存在的危险，具有防范意识。 3.知道基本的自救和求助办法。 重点 知道如何避免生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。 难点 掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：小朋友们，你们喜欢小狗吗？ （同学回答） 师：你们觉得小狗很可爱，那么小狗可有危险呢？你们有被小动物伤害过吗 （同学谈论） 师：这节课我们就来看看这些危险是怎么发生的。 板书：危险是怎么发生的 学生参与交流并回答问题 通过问答的方式，引入新课内容。 讲授新课 一、和动物好好相处 小狗一直被称为人类的好伙伴，但是这个好伙伴有时也会伤害到人，你们知道这是怎么回事情吗？ （学生讨论） 出示书本图片：问这个小朋友为什么会被小狗咬呢？ （学生根据图片进行回答） 你们有被小动物伤害过吗？ 我们和动物相处时要注意什么？ 视频《和小动物相处的安全意识》 小结：与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，也不能伤害小动物，保持距离的友好相处才能避免意外。 （同学讨论回答） 出示玩火图片：这种做法安全吗？会有什么后果呢？ 出示仙人掌图片：触摸这个植物会让自己受伤吗？ 出示在楼梯打闹图片：这种行为会造成什么后果呢？ 出示在在高凳上恶作剧的图片：这样做会有什么后果呢？ 师：同学们说的都很好，这些行为都很危险！生活中的危险真不少，怎么才能避免这些危险的发生呢？ （学生分组讨论回答） 小结：生活中存在的危险真不少，希望小朋友们在以后的生活学习中善于总结，及时发现，尽可能避免，保证自己的安全！ 三、我会做紧急处理 通过前面的讨论，老师知道有不少小朋友或多或少的都受了些伤，那么你们受伤时是怎么处理的呢？ (同学自由回答) 我们现在来看看下面几种情形，遇到这些事情，你会怎么办呢？ 1.出示情境图片：有个小朋友被狗咬了，但是因为怕打针没和妈妈说，你觉得这个小朋友隐瞒的做法对吗？ （同学回答） 被动物咬了后，你应该怎么办？ 视频《被动物咬伤怎么办？》 师：小朋友们，被动物咬伤后，应及时告诉家长，正确处理后，快速就医打狂犬疫苗！ 2.出示图片：如果膝盖或身体其他部位摔破皮了，应该怎么办呢？ （同学回答，说说自己平时都是怎么做的） 3.出示图片：被开水烫伤了，我们应该怎么做呢？ （同学讨论，针对不同程度的烫伤进行讨论） 师：开水烫伤后，立即用凉水冲洗，如果比较严重应马上就医，烫伤处涂上一些药膏，然后用干净纱布包扎。 小结：我们 当然通过这节课的学习我们了解， 小结：受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。同时也要了解一些小伤口的处理办法，提高自救自护的能力。 一、学生参与交流、并回答相关问题。 观看视频：《和小动物相处的安全意识》 二、 学生参与交流并回答相关问题。 三、学生参与交流并回答相关问题。 观看视频《被动物咬伤怎么办？》 一、 让学生了解与动物相处的正确方法，避免意外发生。 二、让学生知道生活中存在的一些危险，并知道如何避免危险的方法。 三、通过对不同时间的分析，让学生知道一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。 课堂小结 生命很美好，我们一定要将安全牢记于心，远离危险，努力增强自我保护和自救的能力！ 板书 危险是怎么发生的 教学反思： 这节课的教学目标是 1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法 ;初步尝试与同学合作完成任务。 2、知道爱护书本的重要性 :了解学校的有关设施、设备 ;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和 自豪。- - 年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样 ?与幼儿园生活有什么不同 ?.上学有意思吗 ?老师、同学会喜欢我吗 ?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的 心理状态，教师在教学中要从不同的角度 ,通过不同的形式，帮助孩 子消除疑虑， 引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐， 鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。 根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的: 教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的- - 件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。 再让学生讨论 :书对我们学习有什么帮助 ?你是怎么和新书交