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触动孩子的心灵
—新课程理念下学生数学学习评价策略研究
内容提要 :
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程 ,
激励学生的学习和改进教师的教学。新课程所需要的是量
化评价与质性评价的结合，使形成多元的评价方法，是对
传统量化评价的梳理再造。评价不再是教师一人的专利，
而应成为教师、管理者、学生和家长共同参与的交互活动
的过程。学生应该成为主动的自我评价者，这
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