小学劳动实践基地工作复习总结.docxVIP

谷里镇五龙联小劳动实践基地工作总结 一、劳动实践基地建立的缘起。 过去，曾有一种说法：万般皆下品，唯有读书高。这是 对读书人的特别嘉奖和最高荣誉，于是一直来千军万马过独木 桥，近年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体 不勤五谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生，六十年代只是 局限于城市，现在却是普及乡村随手可得。如此现象不能不引起 我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的开展, 社会的进步，科学的兴旺，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝 黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精 神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。一 个人如果没有了精神，没有了民族魂，就是有再多的知识，也只 不过是白专种子，被任何人都可以利用，于国无益。党中央适时 提出了 “科学开展观，构建和谐社会”，运用我们的各方面机构 和力量，抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面 贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。为 此，我们应该以民族利益为重，从点滴开始，从现在开始，从我 开始，教育好孩子们的思想，锻炼好各种劳动技能和精神，培养 优秀的民族素质，提升民族的品位。 作为一种精神，它将永远鼓励我们不断走向新的征程。随 着社会的开展，人民生活水平的不断提高，家长和学生对学校食 宿条件的要求也不断提升，对学生的营养素质的提高也提到议事 日程。现实的生活要求我们不断地改善师生的生活条件，特别是 寄宿生，他们远离家乡，远离父母，生活起居多有不便。而农村 学校的孩子，即使不是专职的农民，也还是需要有一定的劳动知 识和技能，特别需要的是有一种愿意劳动，劳动荣耀，自食其力 的精神，才能在充满竞争的环境中，得以生存，得以开展。 二、指导思想及理论支撑。 我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下，采用科 学开展观指导整体工作。我们认为学生的素质不仅是根底文化素 质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、 世界观的树立，只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学 生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风 貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维 目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相 互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉 筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真 学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有 机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。 我们还在学校校园内种植了一些蔬菜。通过师生的种植， 生产出大批的新鲜蔬菜，供给师生、学生，让学生吃上新鲜菜、 放心菜，再次受惠，再次感受“营养餐”的阳光，真正让学生享 受到高蛋白、维生素、叶绿素等多种营养的综合利用和吸收，更 有利于学生的健康成长。 三、学校概况。 学校教育目标：培养“崇尚奉献，追求卓越”人才。 途径：内强素质，外塑形象，以人为本，注重实践。 根本框架：理论引领一一技术支撑一一科学开展。 我校现有290名学生，教师18人。现有实践基地5分， 种植植物葱、菠菜、辣椒等。根本保证师生根本上的蔬菜需求。 U! 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源, 让学生有全面开展的时机，学校组织成立了以校长为组长的劳动 实践基地领导小组，统领基地建设工作。党员干部带头做，老师 学生一起干，全员参与，分工合作，老教师教新教师，老师教学 生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践气氛，让 大家在同一片蓝天下共同成长。 五、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有 了收获。 物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕 的成果： 锻炼了师生的劳动实践能力。 消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕 臭的资产阶级情调烟消云散。 （3） 领悟到生活的真谛。干活中的伟大，劳动中的成果, 辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，吃得苦中苦，方为人上人，有 利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥。 （4） 快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的 过程却是愉悦的，特别是除去杂草，保护庄稼，看着劳动成果茁 壮成长，使师生有了 “学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感 悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。 （6）为新型的人才打下思想根底。现代化需要知识，更 需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发 展的科学开展观发挥地更加潇洒自如。 谷里镇五龙联小