一年级语文上册第七单元知识树备课课件.ppt

练习设计 ? 1 、背诵日积月累。 ? 2 、和爸爸妈妈一起读《猴子捞月亮》。 回顾与反思 回顾与反思 回顾与反思 文本与学情整合下的 教学设计 滨海汉沽中心小学语文一年级组 第七单元 明天要远足 大还是小 项链 语文园地七 单元分析 课时解读 练习设计 目 录 CONTENTS 回顾与反思 单元分析 单元内容 教材地位 和作用 B 内容结构 A C 单元目标 及重难点 D 课时分配 E 1 、 认识 33 11 个生字。 通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的 画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界， 培养他们的想像能力和朗读能力，培养学生 注意观察生活的好习惯，激发他们对大自然 的喜爱之情，对美好生活的热爱 2 、正确、流利地朗读课文，初步尝 试找出课文中一些明显的信息。 3 、联系生活实际，理解课文内容， 感受儿童丰富多彩的内心世界。 教学目标 及重难点 教学 目标 《明天要远足》、《大还是小》 《项链》、语文园地七 内容 结构 课时 分配 三篇课文 一个语文园地 单元 内容 单 元 分 析 《明天要远足》 2 课时 《大还是小》 2 课时 《项链》 2 课时 《语文园地七》 2 课时。 课时解读 教学内容 学情分析 教学目标 LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR 人教版一年级上册第七单元 9 明天要远足 1. 通过认读生字、书写生字 掌握生字的音、形、义。 2. 通过正确流利地朗读课文， 了解课文内容。 1. 认识 11 个生字，会写 4 个生字。 2. 认识目字旁。 3 、学会写“才”这个生字 过程与方法 正确朗读课文，感受即将远足 的快乐，期盼之情。 情感态度 与价值观 知识技能 教 学 目 标 教学重难点 教学重点 教学难点 认识 11 个生 字，能根据 自己的体验 有感情地朗 读课文。 正确朗读课 文，感受即 将远足的快 乐，期盼之 情。 初读课文 学习生字 书写生字 看图说话 课堂小结 导入新课 教 学 流 程 识记字形 分析偏旁的特点 交流记字形的方法。 做“找朋友”的游戏。 初读课文 画出本课生字， 借助拼音自学字音。 （注意三拼音节 的读法。） 练习书写 仔细观察， 出示生字卡 你发现了什么？ 学生认读 老师范读。 认识并书写新笔画 朗读课文，感悟 课文的语言美 初读课文 学习生字 书写生字 再读课文 指导学生有感情地 背诵课文 同学们，现在是什么季节啊？那么在秋天， 你们和家人都进行过什么活动呢？ 活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀？ 有感情地朗读课文 课堂小结 导入新课 探 究 新 知 学生表演 练习设计 9 明天要远足 一、写出下列字的部首。 睡（ ） 那（ ） 还（ ） 老（ ） 同（ ） 二、连一连，成词语。 老 同 天 大 睡 着 师 学 海 真 三、填一填。 （ ）的白云 （ ）的大海 （ ）的白云 （ ）的大海 四、加一加，组成新字再组词。 日＋月＝ （ ） 白＋勺＝ （ ） 回顾与反思 人教版一年级上册第六单元 10 大还是小 1. 正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。 2. 结合插图，体会“我” 自相矛盾的内心世界。 能正确读写本课 11 个生字， 认识 3 个新偏旁。 过程与方法 情感态度 与价值观 结合生活体验，说说什么 时候觉得自己很大，什么 时候觉得自己很小。 知识技能 教 学 目 标 教学重难点 教学重点 教学难点 识字、写字、 朗读课文。 结合生活体 验，说说什 么时候觉得 自己很大， 什么时候觉 得自己很小。 初读课文 识字 记字形 写字