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初中生物教案人教版 初中生物教案人教版 【篇一：人教版七年级下册生物教学设计全册】 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一章、人的由来 第一节 人类的起源和发展 Ⅰ 教材分析 一、教学目标： 知识目标： 1 ．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 2 ．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工 具等方面的变化 3 ．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解 能力目标： 1 ．能够区分科学事实、观点和假说 2 ．收集信息并尝试判断整理信息 3 ．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标： 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐 发展的观点以及科学是不断发展的观点 二、教学重点难点： 重点：概述人类的起源和发展 难点： 1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 2 、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 三、课前准备： 教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据； 现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。 学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生 活状态的图片资料。 四、课时分配： 2 课时 Ⅱ 教学过程 以往的生物教学主要让学生背诵课本知识 ,因此学生只是机械性地死 记课本内容，一碰到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从 传统的教学方法、观念中解脱出来 ,运用新的教学理念在教学中大胆 创新 ,勇于探索 ,注重运用多种方法和形式 ,强化对学生各种能力的 培养 。 第二节 人的生殖 一、知识提炼 知识结构 知识提炼 （1）精子与卵细胞在输卵管内完成受精。 （2 ）受精卵不断分裂，发育成胚泡，植入到子宫内膜中，这个过程 叫着床，它是怀孕的开始。 （3 ）胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。 （4 ）成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道中排出，这个过程叫分娩。 （5 ）男性主要的性器官是睾丸，可以产生精子和分泌雄性激素。 （6 ）女性主要的性器官是卵巢，可以产生卵细胞和分泌雌性激素。 二、教学目标： 1.能概述男性生殖系统的结构和功能 ; 2. 能概述女性生殖系统的结构和功能 ; 3. 能描述受精过程和胚胎发育的过程 ; 能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提 高观察能力及处理问题的能力。 情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观； 增强孝敬父母的情感。 教学重点和难点： 重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育 难点：胚胎的发育过程 三、课时安排： 1 课时 四、课前准备： 教师：制作课件。 学生：回家问妈妈几个问题。（写在生物档案夹上） ① 我是从哪儿来的？ ② 妈妈怀孕时的感受。 ③ 妈妈怀孕多少个月才生下我？ 五、教学设计： 六、教学过程 师：通过上一节课的学习，大家已经知道人类作为一种生物是由森 林古猿进化来的。那么，我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世 上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说 的？ 生：妈妈说我是从大山里捡来的。 生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出 来的。 生：我是从妈妈肚子里生出来的。 师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？ 你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清 楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感， 而回避回答， 这是不正确的。 其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞 相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎 么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子 讲讲。 师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？ 生：（回答略） 师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两