大学节选教案.pdf

《大学》节选 教案 ( 人教版高二选修 ) 曾德元 教学目标 1 、了解掌握《大学》常识； 2 、学习文言现象，翻译选文； 3 、理解儒家关于治学目标、人生目标的主张；理解治学 修身与实现人生目标之间的关系。 教学重点 文言主现象与翻译 教学难点 格物致知诚意正心与修齐治平之间的关系。 教学设想 四课时。 第一、二课时 一、导入新课 第一届世界儒学大会于 2008 年 9 月 27 日至 29 日在孔子 的故里曲阜举办。来自 22 个国家和地区的 86 个儒学研究机 构的逾 160 位专家学者参会。儒学在世界上为什么会有如此 大的影响今天我们就走进儒学经典作品《大学》，领略其中 的奥义。 二、知识积累 1. 了解文化背景 《大学》原是《礼记》里的一篇。一般认为是曾子所作， 也有人认为是秦汉时的儒家作品，在宋代以前，《大学》在 儒家思想学术中的地位并不是很突出，由于它论述了儒家为 学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等，所以中唐 以后，逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看 做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。到北宋得到程 颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，《大学》 成为了儒家经典中重要的篇章。朱熹把《大学》重新编排整 理，分为“经”一章，“传”十章。朱熹认为，“经一章盖 孔子之言而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之 也。”通过注释阐发己意，并将它与《中庸》《论语》《孟 子》合编成一书，这就是《四书集注》。 《四书集注》刊成于宋光宗绍熙元年，当时没有被封建 统治者重视。元仁宗延祐年间复科举，官方规定以《四书集 注》取士，从此《四书集注》奠定了它在封建正统思想文化 中的地位。原属于《礼记》中的《大学》，也从此获得了官 方的正式认可与推崇，对古代教育，甚至整个中国社会、传 统文化都产生了极大的影响。 2 、《大学》一文不长，仅有短短的 2000 余字，但却是 先秦、秦汉儒家学说的总括性著作，是儒家人生教育的道德 纲领，也是维护封建宗法制度的政治纲领。《大学》以相当 成熟的理论思维构建了一个中国封建社会儒家人生教育的总 体框架， 构建了一个中国封建社会士人人生发展的宏观图式。 全篇将道德修养和政治议论结合在一起，将人生哲学和政治 哲学合而为一，是儒家“入世”思想的全面体现。《大学》 的主体是“三纲”、“八目”： 三纲：明明德、亲民、止于至善。 八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、 平天下。 3 、课题释疑《大学》是体现儒家思想的一篇政论文。 A ．大人之学：“大学”是对“小学”而言，是说它不是 “详训诂，明句读”的“小学”。 古人八岁入小学， 学习“洒 扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。 B ．治国安邦的大学问：古人十五岁入大学，学习伦理、 政治、哲学等“修己治人，治国安邦”的大学问。 后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方，同样有 “博学”的意思。 三、整体感知，疏通文意 1 、朗读正音（先自由朗读，在文本中标注读音；完成学 案上的语音练习；后集体诵读） 2 、学习文言知识（自主学习，完成学案上的相关练习； 集体讨论解答） 3 、口译（自主口译，分组口译） 四、完成文句翻译书面练习 第三课时 一、内容归纳（请归纳各段的内容要点，形成一个阅读 提纲） １. 经文部分，提出三纲八目。 三纲领：明明德、亲民、止于至善 八条目：格物、致知、修身、齐家、诚意、正心、治国、 平天下 ２. 解释如何“诚其意”。 ３. 从反面说明如何“正心”和“修身”。 ４. 从反面说明如何“修身”和“齐家”。 ５. 解释“齐家”和“治国”。 ６. 解释“治国”和“平天下”。