一年级语文上册第四单元教学设计新部编版.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 比一比 一． 学习目标 1．复习巩固生字词语； 2 ．在情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣； 3．学习正确使用量词。 二． 教学重点 认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量 词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。 三．课前准备 录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。 四．教学流程 （一）复习巩固生字词。 游戏引入：我们来玩一玩识字游戏！ 1．看动作、图片猜词语，并找出相应的词语卡片（指名说——分组说） ，同 时对念错的字正音（例如：“子”的轻声、“苹”与“杏”的后鼻音） 。 2 ．玩一玩快乐大转盘， 齐读复习词语 （例如生念：“咕噜咕噜转——停—— 蜜蜂—蜜蜂。”） 3．反馈作业情况，写一写“少”字。 （1）出示两本有差距的作业跟学生一起讨论，比一比。 （2 ）再看一看课件范写。 （3 ）写一写“少”字，写两个。 （4 ）评价（出示写得不太好的那位同学现在的作业，与前面的作业比一比， 给予鼓励）。 （二）快乐朗读儿歌。 情境引入：昨天，我们去牛牛家的院子里， 认识了那么多的动物和水果朋友。 今天，冯老师还要带领大家去牛牛家的院子里，你会发现更多有趣的东西呢！ 1 ．正确地读一读。 （1）自由读儿歌。 （要求：把字读准确，遇到朗读上的困难请你想想办法。 ） （2）朗读质疑。 （可以请老师、同学帮助，鼓励并赞赏那些自己想办法解决困 难的同学。） （3 ）采用多种形式读（指名读——小组读——齐读） 。 2 ．快乐地读一读。 （1）读读第一句。 激趣引入：今天，老师请来了牛牛家院子里的小动物们，你们想抱抱他、 亲亲亲他吗？ （让孩子们和卡通黄牛和小猫握手、 拥抱等， 唤起孩子对动物的喜 爱之情。） ①比较大小，体会发现大和小的乐趣。 （从它们的个头上看，你发现了什 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 么……它们个头很悬殊，却是一对好朋友呢，多有趣啊！ ） ②自由试读第一句。 （就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧。 ） ③指名读——评价 （提示学生注意表情）——范读——再指名——齐读。 （花 猫发出“喵喵”的叫声，表扬读得好的小朋友。 ） （2）读读第二句。 过渡：鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它， 一定也会开心地叫起来的！ 请你读读第二句。 ①自由试读——齐读（传来了小鸟的叫声） 。 ②出示鸭子和小鸟。（小鸭子问你：嘎嘎嘎，你从我们的