建筑手绘表现技法古民居建筑手绘场景表现建筑手绘表现技法单元设计03.docx

广州城建职业学院建筑手绘表现技法单元设计（首页） 课题（项目） 掌握古民居建筑手绘技巧表现 授课时间 2016.3.10 课类/课序 理论课 / 第 3次课 授课地点 课室：19栋104 班级/小组 2016级建筑设计3、4班 单元学时 2 教学目的与要求： 1、掌握古民居建筑手绘技巧表现的要点； 2、掌握古民居建筑手绘表现的步骤和绘制要领； 3、了解古民居建筑的文化内涵和审美价值。 能力（技能）目标： 能运用古民居建筑手绘技巧绘制代表性的古民居建筑； 能结合古民居建筑的文化内涵和建造工艺绘制古民居建筑，展现古民居建筑的细节。 知识目标： 掌握古民居建筑手绘表现的技巧和绘制步骤及绘制要领。 了解古民居建筑的文化内涵和审美价值，并能融入绘制之中。 教学重点、难点与解决办法： 1、重点：古民居建筑手绘表现技巧的步骤把握； 2、难点：古民居建筑手绘与古民居文化内涵和审美价值的结合； 解决办法：理论讲解同实践练习相结合，先让学生掌握古民居建筑的手绘表现要领，然后再结合古民居文化内涵和审美价值刻画细节。 教学过程设计思路： 1、整体教学过程的设计是以培养学生的动手能力为主线，结合教师课堂示范，带动学生进行古民居建筑手绘练习； 2、结合古民居文化内涵和审美价值理论知识的讲解，教授如何深入的刻画古民居建筑手绘； 3、总结出古民居建筑手绘绘制的方法和技巧，通过课堂现场教学示范，带动学生练习古民居建筑手绘，提高学生建筑手绘技能。 参考资料与设备、工具和材料的配置： 1、参考资料：精选一幅古民居建筑手绘作品进行现场绘制训练； 2、多媒体教室教学，准备建筑手绘表现技法所需绘图板、绘图工具（铅笔、橡皮擦、直尺）、上色工具（彩色铅笔、马克笔）。 建筑手绘表现技法单元设计（续页） 教学内容（训练项目）设计 教学方法与 手段设计 学生活动（训练任务）设计 时间分配 （分钟） 告知 教学内容和教学目的 导入 教学任务 理论讲授结合现场示范，并积极与学生进行互动讨论和交流，充分调动学生的学习积极性与主动性 课堂练习结合老师的巡回指导，督促学生认真练习，并将学生的练习作业与平时成绩考核挂钩。 课堂小结结合学生讨论，及归纳与总结。 内容：古民居建筑手绘技巧表现要领归纳，训练的步骤和方法归纳。 目的：明确古民居建筑手绘技巧表现的训练方法。 提问：1、中国代表性的古民居建筑有哪些，其特点有什么？ 2、如何绘制古民居建筑手绘作品？ 1、讲解古建筑手绘技巧表现，并结合案例了解其在不同地域和空间环境中的建筑。 2、讲解古民居建筑手绘技巧表现的步骤及其重要性。 现场课堂示范，让学生按照绘制步骤进行同步练习，每一步都分析和讲解具体的练习方法和技巧，以及要达到的效果。 跟进学生的课堂练习，老师巡回辅导，督促学生全员参与。 总结回顾本次课的要点和绘制方法与步骤。 古建筑技巧表现练习，临摹古建筑民居，老师巡回辅导。 教师归纳古民居建筑手绘技巧训练的要领和步骤，学生发言参与讨论训练方法。 老师课堂讲解结合课堂提问，同时结合古民居文化内涵和审美价值进行讲解，提高学生的古民居审美素养。 老师现场课堂示范，学生积极参与课堂练习和教学互动，最后以作业的形式上交练习成果。 学生参与总结与归纳，讨论练习的得与失，引导学生改进手绘技巧，提高学生的自主学习能力。 10分钟 30分钟 70分钟 10分钟 课后作业布置： 古民居建筑技巧表现练习1幅。 教学效果评价与改进措施： 1、现场课堂示范直观性强，训练效果明显； 2、透视理论与实践练习相结合让学生即强化了理论，有提高了动手能力。 改进措施：现场课堂示范要注意对课堂纪律的掌控和学生参与面的控制。 检查评价： 检查人： 年 月 日