初三物理一模考试质量分析.pdf

初三物理一模考试质量分析 初三物理一模考试质量分析 二、教学应对策略性思考 针对本次模拟考试出现的问题， 下一阶段， 我们 在进行二轮复习时，要注重如下几个问题： （1）加强图象信息题的研究。 “识图象”——在图象上找出所需要的信息； “解 图象”——利用图象提供的信息进行解题； “画 图象”——根据题目提供的信息进行描图与作 图；“图象法解题”——归纳并整理一些利用图 象来解题或得出规律的题型加强学生这方面的 意识。 （2 ）加强学生数据分析能力的训练 在数据分析中，要系统总结怎样进行定性分析， 如何进行定量分析，怎样去寻找数据之间的关 系，如何书写表达式等。 可以先从学生熟悉的物 理量着手， 形成基本的技能， 再对一些陌生的物 理量进行分析和练习。 （3）强化对概念的理解 在二轮复习中，不能忽略对概念的强化和理解。 要将初中物理中， 相似的物理量放在一起进行类 比，进行区别，弄清它的物理意义，弄清概念中 的关键词句等。 （4 ）加强对细节问题的挖掘和整理 在二轮复习中， 要加强对实验中的细节问题的挖 掘，就如滑轮组的机械效率， 学生对物重和动滑 轮重影响机械效率印象很深， 但对摩擦力影响效 率就知道得不多， 再如利用波速波长频率进行计 算掌握得可以了，那么周期和频率是什么关系， 从波形图中指出一个波长或一个周期可能又是 学生不甚了解的细节了。 教师要在这个方面化心 思进行总结和整理。 （5）加强学生的考试心理的教育 在这次模拟练习中，有个别学生平日的成绩尚 可，但是由于在考试时， 在选择题中遇到了一到 二题困难后， 从填空题开始， 从字迹上就反映出 做这份卷子已经失去了信心， 字马虎了， 正确率 明显降低， 说明该生的考试心理素质不过关， 影 响了水平的发挥， 因此一定要加强考生的心理辅 导，在平日的练习中， 有意识地进行这方面的训 练。避免这类问题在中考中出现。 三、学生阶段性发展情况分析 经过一轮复习， 结合本次模拟考试情况分析， 本 届学生在知识的掌握上有成熟的一面， 也有比较 欠缺的一面。 学生对初中知识的回忆和再现已基本完成， 能够 在综合性试卷中，将每一个知识点都回忆起来。 学生的基础知识掌握比较好，一般常规性的内 容，错误率不高，比如作图、连线、简单公式的 应用，简单概念的实际应用， 计算题的解题能力 等等比较到位了， 从本次考试中可以发现， 计算 题的失分比较少。 但是学生还存在如下问题： 1、物理中的一些基本方法掌握还不到位。例如 图表法、控制变量分析法、类比法等，在具体的 题目中应用不熟练； 2、物理中的一些概念不清晰，理解不透彻。例 如热值、比热、功率等，不了解它所代表的物理 含义； 3、物理中的细节不注意。例如什么是波长、频 率和周期的关系、 影响滑轮组的效率、 画图中的 虚线、电路中的交叉黑点等。 四、一轮复习的反思 1、第一轮复习我们以中考总复习为导向，落实 了知识与技能目标中的基本要求， 以章节体系展 开了系统复习。 着眼于把基础知识讲透、 讲细，帮助学生整理知 识脉络，牢固掌握知识点，把一些重、难点知识 通过比较辨析加深理解， 提供正确的解题方法的 指导，灌输科学的学习方法，夯实基础。 2、第一轮复习中我们认真解读了中考考卷，研 究今年中考的导向。 今年物理要参加全省统考， 所以我们着重研究了 以表格的形式提供问题情境和信息的题型， 突出 概念、模型、过程和方法。着重练习了与实际生 活相关联的信息题，加强了计算题的训练。