初中语文古代诗歌《次北固山下》翻译赏析.docx

初中语文古代诗歌《次北固山下》翻译赏析 初中语文古代诗歌《次北固山下》翻译赏析 初中语文古代诗歌《次北固山下》翻译赏析 初中语文古代诗歌? 次北固山下 ?翻译赏析 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书哪处达？归雁洛阳边。 译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。 潮水涨满，两岸之间水面广阔，顺流行船恰巧把帆儿高挂。 夜幕还没有褪尽，旭日已在江上徐徐升起，还在旧年时分，江南已有了春季的气味。 寄出去的家书不知何时才能抵达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 说明： 次：旅途中临时停宿，这里是停靠的意思。 北固山：在今江苏镇江北，三面对长江。 客路：旅途。 潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面广阔。 风正：顺风。 悬：挂。 海日：海上的旭日。 残夜：夜将尽之时。 江春：江南的春季。 归雁：北归的大雁。大雁每年秋季飞往南方，春季飞往北方。古代实用大雁传 递书信的传说。 青山：指北固山。 乡书：家书。 鉴赏： 1、写作特点 寓情于景，景中含理。 这是一首五律诗，颈联被明朝胡应麟赞为“形容光景，妙绝千古〞。时序急忙 交替，这怎不让身在“客路〞的诗人顿生思乡之情？诗中“生〞“入〞用了拟 人手法。是人物一说理。却在描绘光景中包含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗， 江上光景体现“春意〞闯进旧年，赶走寒冬，包含了时序变迁，新故交替的自 然规律，表现出拥有广泛意义的生活真谛，给人乐观踊跃向上的力量。 2、主题概括 诗中诗人借景抒怀，仔细地描述了长江下游广阔艳丽的初春光色，表达了诗人 对祖国河山的热爱，表露出诗人乡愁乡思的诚挚情怀，也表达了诗人想念故乡 和想念亲人的思想感情。这是一首羁旅游役诗〔种类〕。 详尽赏析 诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路〞，指作者要去的路。“青山〞点 题中“北固山〞。作者乘舟，正朝着展此刻眼前的“绿水〞行进， 驶向“青山〞，驶向“青山〞以外遥远的“客路〞。这一联先写“客路〞尔后写“行舟〞，其 人在江南、神驰故乡的飘泊羁旅之小景是难得出现的。假如在三峡行船，即便风顺而风和，却依旧波翻浪涌，这样海不扬波的小景也是难得出现的。诗句妙 在经过“风正一帆悬〞这一小景，把平野广阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。 读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，眺望可见两岸空旷。这明显是一个晴明的、到处表露着春季气味的夜晚，孤舟扬帆，慢行江上，不觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，立刻天亮时的情形。 这一联向来交口称赞，说：“‘海日生残夜，江春入旧年’，诗人已来罕有此句。张燕公〔张说〕手题政事堂，每示能文，令为楷式。〞〔?河岳英魂集?〕明朝胡应麟在?诗薮·内编?里说，“海日〞一联“形容光景，妙绝千古〞。当残夜还未减退之时，一轮红日已从海上涨起；当旧年还没有逝去，江上已呈露春意。“日生残夜〞、“春入旧年〞，都表示时序的交替，并且是那样急忙不行待，这怎不叫身在“客路〞的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日〞与“春〞作为重生的美好事物的象征，提到主语的地点而加以重申，并且用“生〞字“入〞字使之拟人化，给予它们以人的意志和情思。妙在作者无心说理，却在描绘光景、节令之中，包含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上光景所表现的“春意〞，闯进旧年，将赶走寒冬。不单写景传神，叙事切实，并且表现出拥有广泛意义的生活真谛，给人以乐观、踊跃、向上的艺术激励力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞有异曲同工之妙。 海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，持续向青山以外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书〞的故事，仍是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替 我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼盖着一层淡淡的乡思愁绪。 诗人乘舟到达北固山下，展此刻眼前的是山青水碧的壮丽风景。残夜将尽，旭日从水中孕育而出；季节虽在旧年，春意已经闯进江南。“海日生残夜，江春入旧年〞一联，描绘时序交替中的光景，示意着光阴的流逝，包含自然理趣。 该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春光。 先写青山重叠，小道曲折，碧波涟漪，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬〞描摹长江下游潮涨 江阔，波浪滔滔，诗人扬帆东下的壮观，气派豪放。“海日生残夜，江春入旧年〞为向来传诵的名句，描述了日夜和冬春交替过程中的情形和心中的愉悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的想念，春光和乡思和睦交融。 总之，这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引起的怀乡情思，熔写景、抒怀、说理于一炉。全诗和睦优美，妙不行言。可谓千古名篇。 语