2021年优秀教师事迹材料五篇.pdfVIP

优秀教师事迹材料五篇 【篇一】 我叫**， ___党员，本科学历，中小学一级教师。19XX 年从事教育 教学工作。在过去的 21 年中，我以饱满的热情、求真务实的工作态 度，圆满完成了各项教育教学任务，受到了 ___、同事的一致好 评。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目 标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、热爱教育，关 爱学生 作为一名教育工 ___，我始终自觉遵守社会公德和教师的行 为规范，牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服 务、为家长服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。 我热爱自己的本职工作，心系学生，“老骥明知桑榆晚，不用扬鞭 自奋蹄”。这种热爱已经超越了名利和荣誉的桎梏，完全是出自对 教育工作的热爱。 全面实施素质教育， ___学生的终身发展， ___ 学生的点滴成长进步， ___平等地对待每位学生，从不歧视学困生 和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切 为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成 一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范 行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到 了良好的教育教学效果。 二、更新理念，投身教改 作为一名一线 教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准，研究时代教育 发展规律，不断提高自己的理论素养和专业理论水平，努力探寻适 合中年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、 讨论式、自主学习式等教法，使不同层次的学生都得以充分发展， 顺利完成了所任班级的教育教学任务。xx 年、xx 年被评为** ___区 小学教育教学先进个人。 在教学中，我始终抓好“阅读与写作”这 两件大事，通过多种方法，培养学生阅读兴趣，提高学生的写作能 力。为激发学生的阅读和写作兴趣，我 ___学生开展了丰富多彩的 活动，如好书推荐、班级读书交流会、阅读之星评比、情境作文训 练等活动，有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他 们学习语文的兴趣。 我在家庭作业方面进行了大胆 ___，按学生的 学 ___设置不同层次的作业，增设了必做题与选做题，保证优生避 免重复性作业，有时间探索新知；保证差生学好基础，不对偏难怪 题打内耗，达到了“上不封顶、下能保底”的教学效果。如优等 生，除了正常的作业之外，我给他们提出了读课外书籍、写日记、 阅读理解训练等拓展类作业和社会实践类作业。对于学习基础差的 学生，我主要布置一些巩固性的作业和兴趣类作业，让学生打牢基 础，树立学习信心。 伴随作业形式 ___，我对作业评价也进行了 ___，给予学生富有激励性的评语，如：“你的作业真漂亮，令人赏 心悦目！”“今天的作业排列整齐，书写工整，真棒！”让每一个 学生因为鼓励而喜欢作业，取得了令人满意的效果。其次，评语形 式多样，我 ___了四种小 ___，有“小红花、五角星、笑脸、竖起 的大拇指”等，对完成质量好的作业，盖上一到两个小 ___，每天 发作业时，学生都抢着看谁获得的 ___多，谁的作业获得了老师的 表扬。 按照学校 ___班级课程的要求，我编写了《走读商城文化》 游学课程，我和家委会成员带领学生进行参观游览。通过活动既培 养了孩子们的团队合作、互相 ___的能力，又让孩子们了解了郑州 历史文化， ___到作为郑州人的骄傲和自豪。 三、投身科研，搞好 引领 作为学校语文学科带头人，我自觉加强专业知识和理论知识的 学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业 能力。自己能够 ___利用课余时间，从事语文教育教学方面的课题 研究，坚持写教学，所研究的课题多次在省市课题研究成果评审中 获得奖项。xx 年被评为郑州市教育科研先进工 ___。xx 年在** ___ 区教育 ___大赛中荣获优秀奖。 在工作中，我能够热情指导教师备 课、上课，积极 ___青年教师参加各级赛课活动，在 xx 年 5 月区教 研室 ___的语文 ___课比赛活动中，所 ___的申东伟老师荣获一等 奖。在**区小学思品学科教师素养大赛中，所 ___的和景老师荣获 一等奖，杨丽锋老师荣获二等奖。 四、创新模式，管好班级 作为 一名班主任，我所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质 和学业成绩一直都非常优秀，我总能与学生一起，共同创建一个 ___和谐、积极进取的班 ___。这得益于良好的班级管理模式，科学 规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会 后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参 与管理，促进