中外教育简史...pdf

中外教育简史 上卷《中国教育史》 第一篇 先秦时期的教育 第一章 中国原始时期的教育 一、填空 1、（成均 ）是我国传说中的学校。 2、（虞庠 ）是虞舜时期的教育机构。 二、简答 1、简答我国原始社会教育的内容和特点。 内容：早期的生产劳动教育，早期的社会生活教育，原始宗教活动中的教育。 特点： （1 ）教育不是专门的社会活动。 （2 ）教育的社会性和无阶级性。 （3 ）教育内容十分简单。 （4 ）教育以口耳相传和 模仿为主要手段。 第二章 夏、商、西周时期的教育 一、填空 1、西周的教育行政体制的特点是（学在官府） 。 2、西周的教育内容是以（六艺）为纲。 3、西周的学校分为两类：即（国学）和（乡学） ；国学又分为两级：即（大学） 、（小学）。 二、选择题 1、在西周负责国之学政的是（ C） A、天子 B 、大司徒 C 、大司乐 D 、太宰 三、名词解释 1、“六艺”：是我国西周时间的教育内容。包括“礼” “乐”“射”“御”“书”“数”六门学科。 四、简答题 1、简答“六艺”教育内容对后世教育的影响。 “六艺”是我国“三代”时期形成的教育内容。包括“礼” “乐”“射”“御”“书”“数”六门学科。 “六艺”教育兼顾了 当时的人类社会与自然世界的知识，兼顾了人的道德与知识才能两方面的发展要求，具有很强的科学性，很好的满足了 人才培养的需要，通过“六艺”教育提高了人的发展水平，促进了科学的发展，推动了人类社会的进步。 “六艺”形成后对后世教育产生了巨大的影响，主要表现在： （1）成为了教育培养人才的标准。 （2 ）为后世学校设置课 程提供了理论依据。 （3 ）成为后世教育中教师设计教学活动目标的理论依据。 第三章 春秋战国时期的教育 一、填空 1、西周“学在官府” “学术官守”局面被打破的主要表现是（学术下移）和（士阶层的崛起） 2、战国时对教育发展影响最大的私学是（ 儒 ）、（ 墨 ）、（ 道 ）、（法 ）四家。 3、“启发诱导”是（ 孔子 ）提出的教学原则。 4、以身作则，言传身教、循循善诱、宽严结合是（ 孔子 ）对教师的基本要求。 5、孟子提出的教学原则方法有深造自得、盈科而进、 （专心有恒） 6、在人性观是孟子与荀子的观点完全不同，孟子认为人性（ 善 ），荀子认为人性（ 恶 ） 7、荀子将教学过程分为了（ 闻 ）、（ 见 ）、（ 知 ）、（ 行 ）四个阶段。 8、将大学教育目标明确概括为“三纲领”——“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育论著是（ 《大学》 ）。 9、《大学》将为学分成了八个步骤：格物、 （ 致知 ）（ 诚意 ）正心、修身、 （ 齐家 ）、治国、平天下。 10、《学记》将教育的目的明确的概括为两个：一是（ 建国君民 ），二是（化民成俗） 。 8、被称之为中国“教育学雏形”的教育论著是（ 《学记》 ）。 二、选择题 1、提出“启发诱导” “因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（ A） 1 A、孔子 B 、孟子 C 、荀子 D 、墨子 2、提出“深造自得” “盈科而进”“专心有恒”教学原则的教育家（ B） A、孔子 B 、孟子 C 、荀子 D 、墨子 3 、 提 出 “ 虚 一 而 静 ， 专 心 有 恒 ”“ 解 蔽 救 偏 ， 兼 陈 中 衡 ” 教 学 原 则 的 教 育 家 是 （C） A、孔子 B 、孟子 C 、荀子 D 、墨子 4、教育史上明确将学校教育目的概括为“明人伦”的教育家是 A 、孔子 B 、孟子 C 、荀子 D 、墨子 5 、 在 我 国 教 育 史 上 第 一 个 明 确 的 将 教 学 认 识 过 程 概 括 为 “闻 、 见 、 知 、 行 ”