中学个人师德总结中学教师师德反思.pdf

中学个人师德总结 中学教师师德反思 中学个人师德总结【一】 国家要强就必须要有强的接班人 ,要培养高质量、高规格的人 才，就必须建立一支高素质的教师队伍。 而教师队伍建设的核心是教 师的师德， 教师的师德决定了教师的素质， 教师的素质又决定了教育 的质量。因此， 加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教 育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师 队伍建设成败与否的关键。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 古往今来 ,无论社会如何发展变迁 ,教师的基本的职业道德本质 上没变 .工作是琐碎平凡的，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才 能积极面对自身的社会责任和社会义务， 才能自觉、不断地完善自我， 才能在教育活动中有所收获。 既然选择了教师这个职业就应当能守得 住自己的阵地。 1 2. 热爱学生、教书育人是师德的核心 干一行爱一行，教师要热爱学生，了解学生，循循善诱，建立 民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。世风日下的当今， 想要守住自己的底线并不是易事， 而能抵制住诱惑并不足够还要愿意 付出。教师对学生的爱是教师教育学生的感情基础。 学生一旦体会到 这种感情，就会 亲其师 ，从而 信其道 。 为了所谓的私已利益对学生粗暴强管的方法是目光短浅且事半 功倍的事， 人与人只有有了关爱和平等， 才可能进行其它的情感上的 沟通，而能做到这些需要我们教师首先能爱上自己的职业， 才能为其 奉献自己的爱心。 3.更新观念、努力创新是师德的新发展 传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今 天教师的角色正在发生变化， 从 传道 者转向学习知识的引路人， 从 2 解惑 者转向发现问题的启发人， 从 授业 者转向解决问题的参与人。 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以 教 为出发点 转变为以学生的 学 为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代 替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用 武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及 思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让 学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 二、转变教育理念，实施差异教育 教书育人不可急功近利，需从大处着眼。以剥夺学生个性为代 价换取教师的师道尊严， 以牺牲学生的学习兴趣为代价， 过分苛求学 生的成绩，换取暂时的高分 ,最不可取 ,所以即使竞争也要讲良性竞争 , 而不能不择手段。 三、以身作则、为人师表是师德的人格力量 3 在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、 父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样， 模仿其态度、 情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等，教师道德素质 比教师文化素质更为重要。学高为师，德高为范。教师的理想信念、 道德情操、 人格魅力直接影响到学生的思想素质、