主题活动：春天来了(中班).pdf

一、 一、 一、 一、主题由来： 草长莺飞、花红柳绿的春天， 是万物复苏的季节。 本主题通过让孩子找春天、 观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、 了解春天里人们的活动， 使孩子从语言、 艺术等方面感受春天的美好与可爱、 并 萌发对春天的喜爱之情， 增强对春天的了解和认识， 促进观察力、语言表达能力、 想像力的发展。正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生 长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。在一次散步活动中，幼儿发现 了初春的迎春花开了、 小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去 ,, 于是， “春天来了” 的主题开始了。 二、前期调查： 1、来自于幼儿： 观察：这几天，气温有所升高，尤其是早晚温差变化大，孩子们来园时，穿了较 多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，而且幼儿在不 停的运动，大部分幼儿多会对老师或同伴说：咳！热死了！在午餐后的散 步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化。有的说：“现在好热啊！”有 的幼儿还在观察幼儿园花坛， 当他们看到树枝上长出了小的芽时， 很兴奋， 并马上告诉同伴说：“快看，小芽出来了。”幼儿对气候冷热的变化和对 周围事物的兴趣，是开展“春天来了”这一主题的前提。 反思：很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、 植物的变化上， 对 于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现气候与季 节的主要特征，利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于 激发幼儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。 2 、来自于家长： 调查表：您的孩子知道春天有哪些变化？ 我们的变化 动、植物的变化 你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？（经常、一般、从不） 你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲吗？（经常、一般、从不） 三、主题目标 1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。 2、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、 故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。 3、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。 四、 游戏创设 共同生活 —— 美丽的迎春花、 表达表现 —— 春雨沙沙、我是一朵小花、花环舞 探索发现 —— 种小花、冬眠的动物 五、 环境创设 1、主题墙：春天来了 2 、环境布置：春天的叶子、春姑娘的礼物 3 、提供有关春天的植物、动物的各种书籍图片。 六、 家长工作 1、在家校互动中发布 春天来了“ ”的主题计划。 2 、请家长和孩子一起收集春天的植物和冬眠的动物的图片及资料。 3 、节假日，可带孩子去找春天并说说春天的变化。 4 、家长可以跟孩子讲讲有关于春天的故事、歌曲及儿歌。 七、主题网络图 春游去 春天的动物 春天来了 春天的植物 动 动 物 物 醒 飞 小 春 来 来 树 天 了 了 发 的 芽