中考总复习——词语的理解与运用知识讲解.pdf

中考总复习——词语的理解与运用 考点透视 《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是： 1 ．准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。 2 ．能辨析词语的语体色彩，并理解其不同的表达作用。 3 ．能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。 4 ．能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。 5 ．熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。 6 ．熟练掌握常用关联词的用法。 考查方式多以选择题或填空题的形式出现，具体有以下几种： 1 ．结合具体的语言环境为加点词语选择合适的解释，或者指出下列句子中词语解释不当（恰当）的一 项。 2 ．结合具体语言环境指出下列句中词语使用不当（恰当）的一项。此类题目考查的范围比较宽泛：内 容可能涉及关联词语的使用、词语的含义，也可能涉及词语的语体色彩、感情色彩甚至词性。 3 ．根据具体的语言环境选择合适的词语填空。 内容也常常跟关联词、 词义、 词性以及词语的语体色彩、 感情色彩有关，考查点同 2 ，只是形式不同而已。 知识讲解 词类与熟语知识要点 词类与熟语 （一）词类 分类 解说 示例 语言中最小的音义结合的单位，是构词的成分，分为单音节语素、 山、水、玻璃、 语素 双音节语素和多音节语素。 [来源 : 学科网] 奥林匹克 按[ 来源:Zxxk. 能独立运用的最小的语言单位。可以由一个语素组成，也可以由多 听、早晨、 班干 Com][来源 :Z_xx_k.Com] 词 个语素组成。词的构成上分为单纯词和合成词。 部 构 单纯词指由一个语素构成的词。它的特点是：不管有多少音节，每 仿佛、阿斯匹林 词 单纯词 个音节都没有各自的意义， 合起来才表示意义。 单纯词又分单音词、 方[ 来源:学 |科 双音词和多音词。 | 网 Z|X|X|K] 由两个或两个以上的语素组成， 组成的语素在意义上有一定的联系。 开幕、 促进、 民 式 合成词 主、美好、壮观、 老师 表示人或事物名称的词。 可分为一般名词、 专有名词、 祖国、国务院、 名词 时间名词、方位名词。 早晨、上下 表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义。 坐、研究、有、 动词 发展、管束 表示人或事物的形态性质或者动作行为发展变化的状 形容词