中班社会活动《去朋友家做客》教学设计新部编版与反思.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学设计与反思 课题： 2015 年普洱市中小学教师继续教育远程全员培训 科目：社会活动《去 教学对象： 中班 课时： 1 个课时 朋友家做客》 提供者：黄显芬 单位： 普洱市景东彝族自治县幼儿园 一、教学内容分析 《3— 6 岁儿童学习与发展指南》明确指出：为幼儿创造交往的机会，体会交往的乐趣，要在具体情 境中，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。我选择《去朋友家做客》这一主题，贴近幼儿的生活， 创设富有生活气息的情境，让幼儿在体验中，感受和学习去朋友家做客的基本规则和礼仪，从而体验 “做客”的乐趣。 二、教学目标 （一）通过及时示范、讲解、情景体验，了解去朋友家做客的基本规则和礼仪。 （二）通过观看影像、交流、讨论，学习做一个有礼貌的小客人。 （三）体验文明交往、礼貌做客的快乐。 三、学习者特征分析 中班的幼儿活泼好动、好模仿，他们的社会性发展是在与周围环境的互动中逐步实现的，他们的 社会认知和社会行为是在具体的情境体验中内化形成的。 四、教学策略选择与设计 活动中，我通过讲解、示范，创设富有生活气息的情境，让幼儿在体验中，感受和学习去朋友家做 客的基本规则和礼仪，从而体验“做客”的乐趣。 五、教学重点及难点 重点：了解去朋友家做客的基本规则和礼仪。 难点：学习做一个有礼貌的小客人。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 扮演客人角色。 激起幼儿兴趣 （一）导入活动 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 创设情境，带领幼儿去豆豆家做客。 （二）情境体验：做客 1. 和老师一起去朋友家做客。 让幼儿了解去朋 1.做示范、讲解：敲门、和主人问好。 2. 分组、分角色活动：体验去 友家做客的基本规则 2.观察幼儿活动， 用摄像机捕捉幼儿表 朋友家做客。 和礼仪。 现。 3.指导、评价幼儿活动。 （三）影像再现，学做有礼貌的小客人 1.影像回放： 幼儿在做客活动中的行为 表现。 2.提出问题，让幼儿交流、讨论。 1. 观看影像。 问题： （礼貌行为）他在干什么？这样 2. 交流、讨论老师提出的问题。