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高校教师年度考核工作总结五篇 2021 总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务， 进行总结时， 要通 过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才 能进行全面总结， 一、教学方面，精益救精。 我知道自己还是个初出茅庐的老师，我还有太多地方需要学习了， 我从来都不会只看当下， 觉得自己找到一份工作了就万事大吉了， 我 会从各方面去审视自己，如果没达到自己心目中的标准就一直努力， 比如说上课的活跃度、上课的效率、写教案的速度以及质量、批改作 业的严谨度等等方面。 我也是读过大学过来的， 我深知学生们对待老 师是个什么样的心态， 既然我现在成为了一个班的老师， 虽然说不是 班主任，那么我就要对自己的这门课负责， 对这一个班的学生们负责， 不仅会抽时间去听别的老师的课，学习经验，私底下我也会讨。还会 主动的去跟学生们交流， 他们才是最直观的感受者， 他们的反馈才是 最直接可行的， 我也就慢慢的越来越符合学生们的口味， 他们也是从 来都不缺席我的课，这都是我到的结果。 二、对待学生，非常耐心。 我不敢说我是学校欢迎的一个老师， 但是我敢说自己是跟他们关系 的一个老师， 因为我也就比这群大二的学生们大个四五岁这样子， 思 维方式以及兴趣爱好还是有共通点的。 课余的时候， 我更多都是继续 留在教室跟他们去聊个天， 一起玩个游戏什么的， 我一直都是主张课 上是老师， 课下是朋友， 但是私人的情感我也绝对不会牵扯到工作当 中来，上课的时候，对他们该严肃的时候，我还是很严肃的。 对待学生，我都是一视同仁，不会因为谁学习成绩好，我就对谁另 眼相待，无论是他们向我咨询找工作的问题， 还是专业知识上的问题， 我都会做到知无不言言无不尽， 从来不会因为这是在消耗自己的个人 时间而感到厌烦。 三、工作上高要求、高标准。 我也不希望自己教出来的学生， 在专业成绩方面十分的堪忧， 所以 我对待他们无论是考勤，还是各类的考试、作业，我都是拿标准来要 求他们，作为一个大学生， 最缺的就是压力，没有压力是没办法让他 们重视这门课的。 我对自己上的每节课也是同样的道理， 这才是我作 为高校教师的第一年，我还有很多时间去成长，我相信我终有一日， 可以独立的去带一个班的。 高校教师年度考核工作总结二 转眼三年的考核期已到， 学校要求把个人三年的情况做一总结， 我 很是惭愧， 觉得自己的工作热情远不如过去， 看结果只能算是勉强符 合考核的各项指标。 其实从学校要求我们签考核任务书起， 我就产生 抵触情绪， 并且是消极怠工。 我总觉得高校教师的工作性质不能采取 明确的量化标准进行考核， 一年一定要发几篇文章， 申请多少科研经 费、几个国家或地方级别的课题等等，否则就要如何这般。我喜欢教 师这个职业，一是它的神圣——传道授业解惑， 二是它的自由与民主， 这样才可以使教师尽其所能发挥自己的聪明才智， 创作性地工作。 高 校教师的工作一旦有了功利的目的和要求， 则必然会使一些人只为应 付考核做事，不求有更多的努力。而我这