中国石拱桥公开课教案.pdf

中国石拱桥公开课教案 【教学目标】 1、知识目标： （1）了解桥的基本特征，了解中国石拱桥的特征。 （2）学会根据事物的要点，编写导游词。 （3）掌握基本的几种说明方法。 2、能力目标： （1）培养学生仔细观察事物， 抓住事物的特点的能力。 （2）围绕如何抓事物的特点写事物的特征，切实训练 学生的说明能力。 （3 ）培养学生的口语交际能力， 大方得体的介绍事物。 （4 ）训练学生用简洁、有序的文字说明事物的特征。 3、情感目标： 通过欣赏桥的图片和中国石拱桥的图片和视频，培养学 生对建筑的审美能力；培养学生对中国古代建筑的热爱，从 而主动保护身边的文物。 【教学难点】 （1）学会根据事物的要点，编写导游词。 （2）训练学生用简洁、有序的文字说明事物的特征。 【教学重点】 （1）围绕如何抓事物的特点写事物的特征，切实训练 学生的说明能力。 第 1 页 （2）训练学生用简洁、有序的文字说明事物的特征。 【教学课时】第二课时 【教学过程】 一、导入 师：桥，是我们身边熟悉的事物，下面请大家欣赏一组 桥的图片。 （幻灯片播放一组桥的风景图片，伴随轻柔的音 乐中速切换。 有洞庭湖大桥、 上海南浦大桥、 英国伦敦大桥、 绍兴古桥、侗族风雨桥、吊桥、独木桥） 二、观察感知 师：那么你们能否用一句最简洁的话说说这些桥的特征。 生：架在河面上，用水泥钢筋作材料的建筑物，如洞庭 湖大桥。 生：不对，有的桥也用木材作材料，如独木桥。 生：还有，有的桥不是架在河面上，而是架在空中的， 如立交桥。 [ 点评：引导学生把直觉形式转换成言语形式，为训练 张本， 对于学习中的分歧不是简单地肯定或否定， 而是让 学生争论，在争论中澄清是非。 ] 师：大家说得很有道理，看来要把握事物的特征，还必 须找到同类事物的共同点。下面大家想想，哪些才是形形色 色的桥所共同具有的特点？ 生：架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。 第 2 页 师：我们一起回顾一下刚才讲到的抓事物特征的方法。 事实上桥用什么材料做，千差万别，不是共有的特点；桥的 作用——架在水面上或者空中连通两地供通行才是共同具 有的。抓特征就是要仔细观察，找出同类事物的共同点。 [ 引导学生从直接经验中总结出一般的规律， 是“课内 外衔接教学实验”的重要特点，能力训练即从此开始。 ] 三、整体感知 师：下面我们把桥的范围缩小，局限于中国石拱桥。中 国石拱桥有哪些特征呢？我们齐读课文的第一部分 （1— 3 自 然段），思考这个问题。 （生齐读课文） 生：中国石拱桥有三个特点： （1）形式优美； （2）结构 坚固； （3 ）历史悠久。 师：通过上面分析我们已经找到了中国石拱桥的共同特 点，那么怎样说明才能把这些特点说清楚呢？通常的做法是 精选例子。下面我们看看课文是如何选择例子来说明事物的 特征的。请同学们再仔细看看课文重点写了哪两个例子。 [ 点评：通过总结巧妙地过渡， 从一个训练重点转移到 另一个训练重点，保持训练过程的清畅。